ANALISIS PERBEDAAN MANAJEMEN DALAM KURIKULUM 2013 (K13) DENGAN KURIKULUM MERDEKA DI SATUAN PENDIDIKAN DASAR

Abstract

Penulis memiliki tujuan dalam penelitian studi kepustakaan ini untuk menganalisis
perbedaan antara K13 menjadi kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan oleh
peneliti adalah melalui studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Studi kepustakaan ini
dilakukan dengan menganalisis jurnal, buku, dan karya ilmiah yang tersedia di internet.
Langkah penelitian yang ditempuh peneliti dalam hal ini yaitu: merumuskan judul penelitian
yang akan dikaji, menemukan berbagai referensi dari internet termasuk Google scholar,
menganalisis referensi yang diperoleh dan tentunya sesuai dengan judul penelitian,
menemukan inti dari referensi yang telah ditemukan kemudian disesuaikan dengan judul
penelitian, serta menulis jurnal dari hasil analisis. Hasil yang diperoleh peneliti dalam jurnal
ini adalah perubahan-perubahan kurikulum yang terjadi hingga saat ini mulai diberlakukan
kurikulum merdeka dapat dinyatakan sebagai tindakan untuk memperbaiki pendidikan di
Indonesia. Terdapat beberapa hal yang membedakan manajemen kurikulum 2013 dan
manajemen kurikulum merdeka dalam penerapannya yaitu: kurikulum merdeka merupakan
kurikulum yang dilaksanakan dengan syarat yang mengutamakan pendidikan karakter dan
merdeka belajar. Sedangkan pada kurikulum 2013 lebih menekankan pada tiga kompetensi
yaitu kompetensi afektif, kompetensi kognitif, dan kompetensi psikomotor.