PROSEDUR SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU LAYANAN PEMBELAJARAN  
(1) * Nurul Fajriyah Mail (Universitas Islam Negeri Madura, Indonesia)
(2) Suci Urmilawati Mail (Universitas Islam Negeri Madura, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis prosedur supervisi pendidikan dan perannya dalam meningkatkan mutu layanan pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi pustaka dengan menganalisis literatur, artikel jurnal, dan penelitian terdahulu yang berkaitan dengan supervisi akademik dan manajerial di sekolah dan madrasah. Fokus penelitian adalah memahami proses supervisi, implementasinya, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap hasil pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa prosedur supervisi yang sistematis meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut secara signifikan meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, pelaksanaan di kelas, interaksi guru-siswa, serta praktik evaluasi. Supervisi yang efektif membutuhkan komitmen kepala sekolah, kesiapan guru, instrumen supervisi yang lengkap, dan dukungan teknologi, sementara hambatan seperti praktik formalitas, prosedur yang kurang sistematis, keterbatasan waktu, dan tindak lanjut yang minim dapat mengurangi efektivitas. Secara keseluruhan, supervisi yang berkesinambungan dan terstruktur memberikan kontribusi positif terhadap kompetensi guru, kinerja pembelajaran, dan mutu layanan pendidikan secara keseluruhan. Penelitian ini menegaskan pentingnya supervisi terstruktur sebagai instrumen strategis untuk peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.  

Keywords


mutu layanan pembelajaran, kompetensi guru, prosedur supervisi

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ptk.v8i4.%25p 		      

Article metrics

10.31604/ptk.v8i4.%p Abstract views : 0

   

Cite

How to cite item
   

References


ADDIN ZOTERO_BIBL {"uncited":[],"omitted":[],"custom":[]} CSL_BIBLIOGRAPHY Agustina, S. N., Saputri, R. H., Muhaimin, I., & Fauzi, I. (2025). RANGKAIAN PROSES SUPERVISI PENDIDIKAN DAN TIPE-TIPE PELAKSANAANNYA. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6). https://doi.org/10.62281/v3i6.2045

Arsad, M. (2023). PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA TENDIK. Jurnal Literasiologi, 9(3). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i3.531

Chiar, M. (2019). MANAJEMEN MUTU LAYANAN PADA SEKOLAH MENENGAH. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 11(2), 66–76. https://doi.org/10.26418/jvip.v11i2.34514

Darmawi, D. (2021). IMPLEMENTASI SUPERVISI MANAJERIAL DAN AKADEMIK PENGAWAS DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MADRASAH IBTIDAYAH. Jurnal Literasiologi, 7(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i2.281

Irmawati, I., Halik, A., Rusliana, R., & Syamsuriani, S. (2025). Mutu Layanan (Service Quality) pada Satuan Pendidikan. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 400–407. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1126

Janji, S., Kusumaningsih, W., & Ginting, R. B. (2024). Pengembangan Aplikasi SMIP untuk Meningkatkan Kualitas Supervisi Akademik pada Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 807–820. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6040

Murtyaningsih, R., & Utami, Y. (2024). Supervisi Pendidikan: Langkah Strategis dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 10(2), 536–545. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v10i2.3410

Prayitno, P. J. (2019). PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SMA. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 11(2), 46–55. https://doi.org/10.26418/jvip.v11i2.33209

Rustam, R. (2025). Implementation of Education and Training Management (Diklat) for the Development of Teacher Professionalism at SMK Cerdas Murni School. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 9(3), 259–272. https://doi.org/10.17977/um025v9i32025p259

Sanjaya, A., Fahmi, F., & Sapuadi, S. (2025). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMA NEGERI 1 MENTAYA HILIR UTARA. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 299–309. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5385

Senang, Sunardi, & Farchani, M. W. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik melalui Implementasi Supervisi Akademik. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 109–117. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.61

Suchyadi, Y., Mirawati, M., Anjaswuri, F., & Destiana, D. (2022). SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 10(1), 067. https://doi.org/10.33751/jmp.v10i1.6155

Susanti, H., Rumsanah, Supardi, & Gunawan, A. (2024). JENIS TEKNIK TIPE DAN PROSES SUPERVISI PENDIDIKAN. Jurnal Ilmiah Multidisipliner (JIM), Vol 8.

Syofian, S., Waruwu, M., & Enawaty, H. E. (2024). Implementasi Supervisi Pendidikan di Sekolah Dasar dan Dampaknya terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1777–1787. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.772

Tengko, F., Limbong, M., & Kailola, L. G. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP di Kecamatan Tondon Kabupaten Toraja Utara. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 13–23. https://doi.org/10.51278/aj.v3i1.203


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.