(Sekolah Dasar Negeri 29 Kabupaten Sorong, Indonesia)(2) Keristina Sampe
(Sekolah Dasar Negeri 29 Kabupaten Sorong, Indonesia)(3) Fatmawati Fatmawati
(Sekolah Dasar Negeri 29 Kabupaten Sorong, Indonesia)*corresponding author
AbstractThis research aims to evaluate the effectiveness of implementing an assignment method with the theme of the universe in improving language skills at SDN 29 Kabupaten Sorong. Through the classroom action research method, two cycles of observation take place to assess the improvement in interest, motivation, and the reading and writing skills of Group B children. The research results show that applying this method successfully increases children's interest and motivation in language learning and significantly improves their reading and writing skills. The universe theme proves to be the right choice to stimulate children's curiosity and motivate them to be more active in reading and writing activities. In addition, this approach helps children understand new concepts in a more engaging and enjoyable way. Thus, this research contributes to developing language learning strategies in schools and shows that a thematic approach can be an effective solution for improving the quality of learning in similar educational institutions. The implications of this research also apply to the development of a more interactive thematic-based curriculum that focuses on the needs and characteristics of children.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/ptk.v8i2.566-573 |
Article metrics10.31604/ptk.v8i2.566-573 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., & Prihamdani, D. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2063-2072.
Ardana, I. W., & Budiarsa, M. (2017). Implementasi metode pembelajaran pendidikan matematika realistik Indonesia (PMRI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Prima Edukasia, 5(2), 131-140.
Dores, O. J., Huda, F. A., & Riana, R. (2019). Analisis minat belajar matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 4 Sirang Setambang tahun pelajaran 2018/2019. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 134-142.
Fitriana, E., & Kurniati, D. (2018). Meningkatkan kemampuan menulis narasi dengan metode pemberian tugas pada anak kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Balapulang tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal PAUD Terpadu, 1(1), 21-28.
Harahap, R. D., & Harahap, D. A. (2021). Analisis minat belajar siswa sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPA pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1502-1513.
Haryani, L. (2020). Meningkatkan kemampuan menulis cerita anak melalui penerapan metode pemberian tugas dan pembiasaan di TK. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 51-60.
Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 14(1), 45-56.
Muslih, M., & Suhendri, H. (2019). Pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak kelompok B TK Islam Terpadu An-Nur Parung Kabupaten Bogor tahun pelajaran 2018/2019. Journal of Educational Research and Evaluation, 2(2), 34-45.
Nurlia, N., Hala, Y., & Jumadi, O. (2017). Hubungan antara gaya belajar, kemandirian belajar, dan minat belajar dengan hasil belajar biologi siswa. Jurnal Pendidikan, 8(2), 98-107.
Permendikbud. (2014). Permendikbud No. 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Pratiwi, I. A., & Kironoratri, L. (2021). Analisis penggunaan aplikasi pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa di desa Karangmalang. Jurnal Basicedu, 5(2), 1218-1229.
Pribadi, S., & Wulandari, I. (2016). Peningkatan kemampuan menulis deskripsi melalui metode pemberian tugas kelompok pada siswa kelas V SDN Pucangompu 02 Kecamatan Sumobito Kabupaten Jombang. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 10-19.
Rahayu, A. N., & Wulandari, S. (2018). Peningkatan kemampuan berhitung melalui metode pembelajaran quantum learning pada anak kelompok B di TK ABA Alif Dzakiyah Sidoharjo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 81-92.
Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris Gaga 05 kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 54-62.
Santoso, H., & Nugroho, A. B. (2019). Penerapan metode penugasan tematik dalam meningkatkan kemampuan menulis anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 45-56.
Setiawan, A., & Rahayu, S. (2017). Pengaruh metode bermain peran terhadap kemampuan bahasa anak kelompok B di TK Hidayatullah 02 Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal Anak Usia Dini, 5(2), 90-101.
Subagio, A., & Yulianti, Y. (2018). Penerapan metode ceramah dalam pembelajaran agama Islam untuk meningkatkan kemampuan bahasa anak kelompok B di TK Islam Al-Hidayah Beringinrejo tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 32-43.
Suhendri, H., & Muslih, M. (2019). Pengaruh penggunaan media kartu bergambar terhadap kemampuan membaca permulaan anak kelompok B TK Islam Terpadu An-Nur Parung Kabupaten Bogor tahun pelajaran 2018/2019. Journal of Educational Research and Evaluation, 2(2), 34-45.
Widodo, A., & Riyanto, B. (2015). Peningkatan kemampuan menulis cerita pendek melalui metode ceramah pada anak kelompok B TK Muslimat NU 03 Kelurahan Kembangarum. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 65-74.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.