(Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam KH Achmad Muzakki Syah Jember, Indonesia)(2) Syaiful Rizal
(Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam KH Achmad Muzakki Syah Jember, Indonesia)*corresponding author
AbstractThis study aims to identify teachers' practices and strategies in fostering multicultural values among third-grade students at Ban Iso School, Narathiwat, with a focus on Islamic religious education, which plays a role in shaping character and attitudes of tolerance toward differences. Using a qualitative approach, data were collected through interviews and observations of teachers and students and analyzed descriptively. The findings indicate that teachers at Ban Iso School implement strategies such as contextual approaches, group discussions, case studies, and the use of inspirational stories to instill multicultural values. Students demonstrate a good understanding of diversity and can interact harmoniously. However, challenges such as limited teaching materials and a lack of teacher training need to be addressed. Therefore, strengthening the curriculum, enhancing teacher training, and involving parents in inclusive education are essential to optimizing the formation of students’ character to be tolerant and appreciative of diversity in a multicultural society. |
DOIhttps://doi.org/10.31604/ptk.v8i2.546-556 |
Article metrics10.31604/ptk.v8i2.546-556 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Aluf, W. Al, Bukhori, I., Bashith, A., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2024). Evaluasi Pembelajaran Moderasi Beragama untuk Mengukur Penguatan Toleransi Siswa di MIN 2 Pamekasan. 4, 1623–1634.
Amalia, N. N., Jamil, H., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2025). Strategi Revitalisasi Pelajaran PAI untuk Membangun Harmoni Antarumat Beragama di Maluku Institut Agama Islam Negeri Bone , Indonesia. I(1), 13–24.
Amarullah, R. Q. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Uswah Hasanah dan Keterampilan Abad 21. 1(2), 84–101. https://doi.org/10.29313/masagi.v1i2
Amtiran, A. A., & Kriswibowo, A. (2024). Kepemimpinan Agama Dan Dialog Antaragama. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 8(3), 331–348. https://doi.org/10.37329/jpah.v8i3.3165
Apriani, E., Cikdin, Asri Karolina, Dadan Supardan, & Muhammad Iqbal Ramdhani. (2024). Pendampingan Siswa/i Mutikultural dan Multiagama di Desa Suro Bali melalui Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(2), 265–285. https://doi.org/10.33369/jurnalinovasi.v4i2.30981
Ardiyansyah, A. (n.d.). Pendidikan Agama Islam sebagai Sarana Transformasi Nilai-nilai Budaya Islam Modern di Kalangan Generasi Muda Pendidikan Agama Islam sebagai Sarana Transformasi Nilai-nilai Budaya Islam Modern di Kalangan Generasi Ahmad Ardiyansyah. 80–90.
Ashari, N. A. (2021). Pengembangan Kurikulum PAI di Madrasah. Ej, 4(1), 23–38. https://doi.org/10.37092/ej.v4i1.299
Budi, J., Agama, P., Neonane, T., & Topayung, S. L. (2025). Pendidikan Agama Kristen dan Perannya dalam Memfasilitas Kerjasama Antar Budaya di Indonesia. 5(2022), 1185–1196.
Faisal, A., & Setiawan, A. (2024). Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleransi Antar Umat. 18(2), 70–82.
Harmi, H. (2022). Model pembelajaran pendidikan agama islam berbasis moderasi beragama. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 228. https://doi.org/10.29210/30031757000
Helandri, J., & Supriadi, S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern: Tinjauan Terhadap Praktik Dan Tantangan. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93–116.
Lisa, R., Buwono, S., Barella, Y., Aminuyati, A., & Wiyono, H. (2024). Penanaman Nilai Multikultural dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Sosial pada Peserta Didik di SMP Negeri 2 Singkawang. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 305–315. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.359
Manuputty, F., Christina, S., Litaay, H., Makaruku, N. D., & Pattimura, U. (2024). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Maluku dalam Hidden curriculum : Strategi Membangun Perdamaian dan Toleransi di Sekolah Dasar. 5(4), 5071–5083.
Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4872
Munawaroh, F., & Hidayatullah, A. (2024). Studi Literatur tentang Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Mempromosikan Kerukunan Antar Umat Beragama. 6, 58–71.
Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran Yang Mendukung Kesetaraan Dan Kearifan Budaya. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 8(1), 11. https://doi.org/10.30872/jbssb.v8i1.14072
Rambe, I. H., Nasution, K., & Aritonang, D. R. (2023). Impact of Learning Malay as a Second Language on Communication and Social Integration in Ban Iso Narathiwat Thailand. Journal of Humanities and Social Sciences Studies, 5(12), 105–110. https://doi.org/10.32996/jhsss.2023.5.12.12
Resti, N., Ridwan, R., Palupy, R. T., & Riandi, R. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Menggunakan AR (Augmented Reality) pada Materi Sistem Pencernaan. Biodik, 10(2), 238–248. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.34022
Saputra, V. A., Hasanah, N. S., & Triantanti, R. (2024). Membangun Generasi yang Inklusif dan Mampu Berkomunikasi dengan Pendidikan Multikultural pada Era Digitalisasi. JUPENSAL: Jurnal Pendidikan Universal, 1(2), 339–346.
Saragih, O., & Marpaung, R. (2024). Tantangan dan Peluang: Studi Kasus Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Mandiri Berubah Kabupaten Tapanuli Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 888–903. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.632
Sembiring, I. M., Ilham, Sukmawati, E., & Arifudin, O. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Global Sebagai Dasar Paradigma Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Journal Of Social Science Research, 4(2), 305–314.
Sulaiman, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Siswa di SDN Pekuncen Kota Pasuruan. XVI(1), 159–179.
Sumenep, U. A., & Halim, A. (n.d.). Implementasi Pendidikan Islam Berbasis Inklusif di Pesantren : Strategi Kiai dalam Mendidik Santri Berwawasan Inklusif Mohammad Hosnan Pendahuluan peran penting dalam membentuk karakter generasi muda , mewujudkan lingkungan belajar yang menghormati kebera.
Udmah, S., Wuryandini, E., & Mahyasari, P. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Konteks Penguatan Literasi Humanistik di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan …, 7(2), 749–758. https://e-journal.my.id/jsgp/article/view/4272%0Ahttps://e-journal.my.id/jsgp/article/download/4272/2861
Untung, S., Fathudin, A. U., & Madina, G. (2024). Education Marketing Management Model According to The Paradigm of Total Quality Management in Education at Madrasah Tsanawiyah Level. 12(02), 81–102
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.