(Fakultas Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang, Indonesia)(2) Rina Syafrida
(Fakultas Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang, Indonesia)(3) Dewi Siti Aisyah
(Fakultas Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang, Karawang, Indonesia)*corresponding author
AbstractThe aim of this research is to explain the learning process and outcomes at TKQ An Namlu Karawang through activities using smart box media to improve early literacy skills. This research uses classroom action research with the Kemmis and McTaggart model which includes action, planning, observation and reflection. This research consisted of two cycles with cycle I having six meetings and cycle II having four meetings. In these two cycles, data analysis was carried out using qualitative and quantitative techniques. Qualitative data analysis was carried out by looking at data from observation notes, interview notes and documentation notes. Quantitative data analysis was carried out through descriptive statistics by comparing the results obtained from pre-action, cycle I and cycle II. The results of this research show an increase in initial literacy skills as evidenced by the data obtained during pre-action, the percentage reached 42%, and increased by 25% so that in cycle I the percentage obtained was 67%, and in cycle II it increased again by 26% with results by 93%.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/ptk.v8i2.502-514 |
Article metrics10.31604/ptk.v8i2.502-514 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Herawati, Fauziah, D. N., & Syafrida, R. (2021). Pengembangan Bahasa Untuk Anak Usia Dini Melalui Penerapan Belajar Outdoor Di Kb Mawar Vii Karawang. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 4. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk/article/view/4927
Laily, W., Rachmawati, P., Syafrida, R., & Nirmala, I. (2022). Pengaruh Media Paper Plate Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(15), 325–334. https://doi.org/10.5281/zenodo.7049381
Listriani, A., Hapidin, H., & Sumadi, T. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680
Nathanie, S., & Lestariningrum, A. (2022). Permainan Keaksaraan dengan Media Slime pada Anak Usia 4-5 Tahun. SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 5, 328.
Widiana, Y., Kania, G., & Utami, D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Media Kincir Baca Untuk Anak Usia 4-5 Tahun. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 1(1), 101–111.
Hidayati, L. N., Syafrida, R., & Riana, N. (2024). Media Papan Magnet Untuk Meningkatkan Keaksaraan Awal pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TKIT An Najma Cikarang Utara. Peteka, 7(1), 1-7.
Nafiqoh, H., Aprianti, E., Aprianti, E., Rohaeti, E. E., & Rohaeti, E. E. (2019). Peningkatan Keaksaraan Awal Dan Pengenalan Kemampuan Berhitung Dasar Anak Usia Dini dengan Menggunakan Model Maya Hasyim. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 9–15.
Sari, F. A., Hafidah, R., & Nurjanah, N. E. (2020). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Sandpaper Letter Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Kumara Cendekia, 8(1), 1. Https://Doi.Org/10.20961/Kc.V8i1.31894
Sari, N. V. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Kotak Pintar Pada Anak Kelompok B TK Suryodiningratan. Pendidikan Guru Paud S-1, 10(3), 219-226.
Rahayuningsih, S. S., Soesilo, T. D., & Kurniawan, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 11-18.
Anggraeni, R. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Pada Anak. Pendidikan Guru Paud, 5, 4. Basori. (2020).
Dewi, K., & Dwijayanti, I. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Media Kotak Pintar Di TK Mujahadah. Jurnal Al-Abyadh, 3(2), 52–58.
Pengembangan Media Permainan Kopinsa (Kotak Pintar Berbahasa) untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Simbolik Anak. Jurnal Tambora, 7(1), 2023.
Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful Of Clap Hand Games For Optimalize Cogtivite Aspects In Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 162.
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Artikel Statistik yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Walirsyad (Ddi), 18210047, 1–12.
Nafiqoh, H., Aprianti, E., Aprianti, E., Rohaeti, E. E., & Rohaeti, E. E. (2019). Peningkatan Keaksaraan Awal Dan Pengenalan Kemampuan Berhitung Dasar Anak Usia Dini dengan Menggunakan Model Maya Hasyim. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 9–15.
Syahbana, H., Mulyadi, S., & Mulyana, E. H. (2023). Media untuk Mengenalkan Huruf Pada Aud Sebagai Upaya Menstimulasi Perkembangan Keaksaraan Awal. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 116. Https://Doi.Org/10.31000/Ceria.V12i1.9136
Wildová, R., & Kropá?ková, J. (2015). Early Childhood Pre-Reading Literacy Development. Procedia-Social And Behavioral Sciences, 191, 878–883. Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2015.04.418
Fajriani, K., Thalib, S. B., & Manda, D. (2022). Panduan Model Pembelajaran Keaksaraan Berbasis Induktif Katabergambar pada Anak Usia Dini. Yogyakarta. Deepublish
Robingatin & Ulfah Zakiyah. (2020). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media.
Khadijah. (2015). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Medan:Perdana Publishing.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.