PENGARUH METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL KELAS X DKV DI SMKN 4 PADANG

Rani Septiani, Bernediv Nurdin, Rini Novita

Abstract


This research aims to determine the influence of the Group Investigation learning method, determine student learning motivation, and the influence of the Group Investigation learning method and learning motivation on learning outcomes in the Basics of Visual Communication Design Subject Class X DKV at SMKN 4 Padang. To achieve this goal, researchers used a quantitative approach method with a Quasi Experimental research type. The total population of this study was 75 students, with details of 39 students in the control class and 36 in the experimental class. The results of the research conducted by the researcher are as follows: The average learning outcome of control class students was 62.36 and the average learning outcome of experimental class students was 86.39, which means the average learning outcome in the experimental class was higher than the control class. Based on the results of the analysis test, the results of the Group Investigation learning method showed that the learning outcomes had a sig. 0.014 < 0.05, which means there is an influence between the Group Investigation learning method on learning outcomes. Then the results of learning motivation on learning outcomes show a sig value. 0.029 < 0.05, which means there is an influence between learning motivation and learning outcomes. Finally, the results of the Group Investigation learning method and learning motivation on learning outcomes have a sig value. 0.002 < 0.05, which means there is an influence between the Group Investigation learning method and learning motivation on learning outcomes.

Keywords


Kata Kunci : Metode Group Investigation, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Adib, A. (2021). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Jurnal Mubtadiin, 7(01), 232–246.

Andora, Y. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Grup Investigation (GI) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA ’Aissyiyah 1 Palembang. Skripsi.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Anny, W. (2019). Penggunaan Metode Pembelajaran Group Investigation Untuk Pengajaran Matematika. Bangun Rekaprima, 5(1), 73–82. https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v5i1.1411

Apriana, E. (2017). Pengaruh Model Group Investigation Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Bakteri Di Kelas X SMA Negeri 5 Palembang. Journal of Chemical Information and Modeling, 110(9), 1689–1699.

Astutie, C. S. A. (2018). Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 18 Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 1(3), 1–15.

Budi, L., Yamtinah, S., & Redjeki, T. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Group Investigasi (GI) dan Minat Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik Kelas XI SMAN 6 Surakarta. JPK, Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3), 10–18.

Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.

Helmi Najamudin. (2021). Meningkatkan Keaktifan Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Pada Mata Pelajaran Ppkn. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v1i1.9

Hidayatulloh, A. (2020). Pengaruh Metode Grup Investigasi Untuk Meningkatkan Prestasi Dan Motivasi Pembelajaran Fisika Materi Dinamika Kelas X Ma Nw Kabar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 16–20. https://doi.org/10.55681/nusra.v1i1.3

Kartiani, Sarlita, B. (2019). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V KABUPATEN LOMBOK BARAT NTB. JURNAL PENDIDIKAN DASAR, 6(2), 213.

Kurniawan, E., Nizzam, M., Fatikh, M. A., & Rofiq, M. H. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Kelas II MI Dwi Dasa Warsa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 27–38. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i1.226

Kurniawati Br. Pinem, R. (2019). Metode Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 11(2), 373–395. https://doi.org/10.30596/intiqad.v11i2.3753

Laili, rahmatul, winda. (2019b). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V KABUPATEN LOMBOK BARAT NTB. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM.

Nasution, A. R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI (Group Investigtion) Terhap Hasil Belajar IPA Di Kelas SD Negeri 101887 Bangun Sari Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang. Skripsi.

Nila, A., Momon, D. T., & Nefilinda. (2021). buku ajar evaluasi pengajaran geografi (E. Santoso (ed.); Erik Santo). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Nugroho, A. (2013). Pengaruh Motivasi Dan Minat Terhadap Prestasi Siswa Pada Mata Diklat Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Di Smk Negeri 1 Sedayu. Universitas Negeri Yogyakarta, 1–149.

Pransiska, S., Asyhar, R., & Asrial, A. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kela VII SMP Dalam Pembelajaran IPA Terpadu Pada Materi Asam, Basa dan Garam. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 5(2). https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v5i2.3390

PRANYOTO, R. A. P. (2021). Penelitian BAB 3. 1–23.

Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar IPA Siswa Terhadap Hasil Belajar. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index%0APENGARUH

Puspitasari, Yesi & Nurhayati, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa, 91–106.

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.

Ramadansur, R., Dinata, M., & Al-khani, A. N. R. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION ( GI ) BERBANTU AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 3 PEKANBARU. 10(1), 54–64.

Saiful Fahmi, M. (2015). Ekonomi Melalui Motivasi Belajar Siswa Ma Mazro ’ Atul Huda Wonorenggo.

Suhartono, A. (2021). Group Investigation (konsep dan implementasinya dalam pembelajaran). Academia Publication, 8.

Tasya, N., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomedika, 660–662.




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/ptk.v7i2.293-298

Article Metrics

Abstract view : 131 times
PDF - 22 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Indexed By :
   

PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Sekretariat : Jl. Stn Mhd Arief No 32 Kota Padangsidimpuan Telp (0634) 21696
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.