PELATIHAN PEMANFAATAN AI BAGI GURU DALAM MERANCANG MATERI AJAR BERBASIS TEKNOLOGI DI KABUPATEN HALMAHERA UTARA

Zainal Abidin Marasabessy, Adiyana Adam, Ilham Dufri, Jamain Werfewubun, Tomikal Tomikal, Salsabila Silim

Abstract


Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru-guru tingkat SMA di Kabupaten Halmahera Utara dalam memanfaatkan kecerdasan buatan (AI) untuk merancang materi ajar berbasis teknologi. Pelatihan ini merupakan bagian dari upaya mendukung transformasi digital di sektor pendidikan, seiring dengan tuntutan era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Kegiatan pelatihan berlangsung selama satu hari dan melibatkan guru dari berbagai sekolah negeri, swasta, serta Madrasah Aliyah di wilayah Tobelo dan Galela. Selama pelatihan, para peserta diajarkan menggunakan platform AI untuk menciptakan materi pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa.Hasil dari pengabdian ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru mengenai penggunaan AI dalam pembelajaran. Guru-guru mampu menghasilkan materi ajar berbasis teknologi yang lebih inovatif dan efektif, termasuk personalisasi konten pembelajaran sesuai kebutuhan siswa. Selain itu, meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur dan variasi tingkat literasi digital, pelatihan ini memberikan solusi melalui pendampingan intensif dan penyesuaian metode pelatihan. Pengabdian ini berhasil membangun fondasi untuk transformasi digital pendidikan di Halmahera Utara dan diharapkan dapat menjadi model yang dapat diterapkan di daerah lain.


Keywords


Transformasi Digital, Kecerdasan Buatan (AI), Desain Materi Ajar, Pendidikan, Guru

Full Text:

PDF

References


Abdul Sakti, Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital, urnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik (JUPRIT) Vol.2, No.2, 2023, h.1-8. DOI: https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025

Azzahra, N. F. (2020). Addressing distance learning barriers in Indonesia amid the Covid-19 pandemic. Center for Indonesian Policy Studies, 2, 1-8.

Badan Pusat Statistik Kabupaten Halmahera Utara. (2021). Indeks Pembangunan Manusia Kabupaten Halmahera Utara tahun 2020. Retrieved from https://halmaherautara.bps.go.id

Boud, D., Cohen, R., & Sampson, J. (2014). Peer learning in higher education: Learning from and with each other. Routledge.

Caffarella, R. S., & Daffron, S. R. (2013). Planning programs for adult learners: A practical guide. John Wiley & Sons.

Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. IEEE Access, 8, 75264-75278. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2020.2988510

Daniels, H. (2016). Vygotsky and pedagogy. Routledge.

Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5-22. https://doi.org/10.1177/0047239520934018

Dinas Pendidikan Kabupaten Halmahera Utara. (2022). Program peningkatan kualitas pendidikan di Halmahera Utara. Laporan Dinas Pendidikan Kabupaten Halmahera Utara.

Hagen, M., & Park, S. (2016). We knew it all along! Using cognitive science to explain how andragogy works. European Journal of Training and Development, 40(3), 171-190.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.

Irbar, Alhapsi, et al. "MENINGKATKAN KOMPETENSI RISET MELALUI PELATIHAN PENGOLAHAN DATA DENGAN SPSS DAN EVIEWS." Al-Mulk: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1.2 (2023): 99-107.

Knowles, M. S., Holton III, E. F., & Swanson, R. A. (2015). The adult learner: The definitive classic in adult education and human resource development. Routledge.

Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. FT Press.

Laisila, H., Abidin, Z., & Dufri, I. (2019). Pengembangan keterampilan guru di Kabupaten Halmahera Utara: Dampak dan implikasi pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Daerah, 7(2), 45-60.

Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence Unleashed: An argument for AI in Education. Pearson Education.

Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Merriam, S. B., & Bierema, L. L. (2013). Adult learning: Linking theory and practice. John Wiley & Sons.

Mezirow, J. (2018). Transformative learning theory. In Contemporary theories of learning (pp. 114-128). Routledge.

Minabari, Khalid Hasan, and Adiyana Adam. "MEMBANGUN MINAT BACA ANAK-ANAK MELALUI POJOK BACA MASYARAKAT DI (MIS) AL-MA'ARIF DESA BOBISINGO KECAMATAN GALELA UTARA." Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 7.9 (2024): 3625-3634.

Minabari, Khalid Hasan, et al. "Integrasi Manajemen Pendidikan dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah: Integration of Educational Management in the Development of Islamic Religious Education Curriculum in Schools." Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 4.02 (2024): 631-644.

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2016). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.

Papilaya, Y., Tjahjono, H., & Kadir, R. (2019). Integrasi kearifan lokal dalam pendidikan berbasis teknologi di Indonesia Timur. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(1), 101-115.

Pemerintah Kabupaten Halmahera Utara. (2021). Laporan tahunan potensi ekonomi Halmahera Utara 2021. Dinas Pemberdayaan Masyarakat Kabupaten Halmahera Utara.

Permatasari, Dinda, et al. "PELATIHAN BASIC TRAINING MENDELEY: MENINGKATKAN KETERAMPILAN REFERENSI DANKOMPETENSI PENULISAN AKADEMIK MAHASISWA." Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 7.10 (2024): 3830-3835.

Schön, D. A. (2017). The reflective practitioner: How professionals think in action. Routledge.

Sebe, Kamarun M., et al. "PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MADRASAH DI PULAU MOROTAI MELALUI PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH." Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 7.7 (2024): 2592-2599.

Suaib, M., Hakim, R., & Fadli, A. (2018). Penggunaan teknologi dalam mengatasi hambatan geografis di Halmahera Utara. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(3), 122-135.

Subekti, H., Tjahjono, B., & Nugroho, S. (2021). The Role of Artificial Intelligence in Education: Bridging the Gap Between Theory and Practice. Journal of Educational Technology, 32(2), 45-58.

Taylor, K., Marienau, C., & Fiddler, M. (2012). Developing adult learners: Strategies for teachers and trainers. John Wiley & Sons.

Tondeur, J., van Braak, J., Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. (2017). Understanding the relationship between teachers’ pedagogical beliefs and technology use in education: A systematic review of qualitative evidence. Educational Technology Research and Development, 65(3), 555-575.

van Laar, E., van Deursen, A. J., van Dijk, J. A., & de Haan, J. (2017). The relation between 21st-century skills and digital skills: A systematic literature review. Computers in Human Behavior, 72, 577-588.

Wijaya, A., Tjalla, A., & Yulianti, R. (2020). Contextualizing Technology in Education: A Cultural Perspective on the Integration of AI in Indonesian Schools. Journal of Indonesian Educational Research, 12(1), 87-100.

Yahya, Muhammad, and Akmal Hidayat. "Implementasi Artificial Intelligence (AI) di Bidang Pendidikan Kejuruan Pada Era Revolusi Industri 4.0." Seminar Nasional Dies Natalis 62. Vol. 1. 2023.




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v8i1.79-93

Refbacks

  • There are currently no refbacks.