KESALAHAN PEMECAHAN MASALAH BARISAN DAN DERET DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

Muhammad Yusuf Setyawan

Abstract


Students experience difficulties in solving problems of arithmetic sequences and series so that the impact on the low ability of mathematical communication. This article aims to analyze students' mistakes in solving problems of arithmetic sequences and series in terms of mathematical communication skills. This research is a qualitative descriptive method wich involved 32 students of class XI MIPA 6 MAN Kendal. Data collection through tests consisting of 2 problems of sequences and arithmetic series. The analysis process goes through the following stages: (1) student answers corrected so as to get a value in general; (2) identify the percentage of correct answers based on 3 indicators of mathematical communication ability; (3) analyze the wrong answers so that the types and causes are known. This research found that students' mathematical communication abilities in solving problems of arithmetic sequences and series were as follows: (i) uncover the problems faced by the language itself (41,31%); (ii)  reflect real objects, pictures, and diagrams into mathematical ideas or vice versa (68,05%); (iii)  solve everyday life problems using language or mathematical symbols (39,94%). So the conclusion of this study is that the ability of students to solve problems of arithmetic sequences and series in terms of mathematical communication skills is classified as moderate with a percentage 49,76%.


Keywords


arithmetic sequences and series, error analysis, mathematical communication

Full Text:

PDF

References


Ahmad, T. S. R. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual Kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Bone. In Universitas Negeri Makassar. Universitas Negeri Makassar.

Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 15–22. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.29

Anderha, R. R., & Maskar, S. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Daring Materi Eksponensial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.438

Andriani, S. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Journal on Teacher Education, 1(2), 33–38. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.515

Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revi). Bumi Aksara.

Cahyani, C. A., & Sutriyono, S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Bagi Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(1), 26–30. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i1.257

Haque, A., Sari, I. K., & Amin, S. M. (2020). Pengaruh Musik Pop Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI pada Topik Barisan Dan Deret. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS, 4(1), 15–21. https://doi.org/10.26740/jppms.v4n1.p15-21

Khairunnisyah, K., Syahputra, E., & Ahyaningsih, F. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Budaya Mandailing (PMR-B2M) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 278–288. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1952

Khoerunnisa, S. F., Senjayawati, E., & Kadarisma, G. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika dengan Menggunakan Model Discovery Learning. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1505–1512. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1505-1512

Kusumah, Y. S., Kustiawati, D., & Herman, T. (2020). The Effect of GeoGebra in Three-Dimensional Geometry Learning on Students’ Mathematical Communication Ability. International Journal of Instruction, 13(2), 895–908. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13260a

Ma’rifah, C., Sa’dijah, C., Subanji, S., & Nusantara, T. (2020). Profil Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik dalam Pemecahan Masalah Soal Cerita. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 8(2), 43–56. https://doi.org/10.23971/eds.v8i2.1991

Mardiyah, N. S., & Kadarisma, G. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA pada Materi Barisan dan Deret. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1621–1628. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1621-1628

Maryati, I., Suzana, Y., Harefa, D., & Maulana, I. T. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier. Prisma, 11(1), 210–220. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2044

Masjudin, M. (2016). Pembelajaran Kooperatif Investigatif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Materi Barisan dan Deret. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 4(2), 76–84. https://doi.org/10.25273/jems.v4i2.687

Saptika, Y. A., Rosdiana, F., & Sariningsih, R. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Bangun Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 873–880. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p873-880

Sari, T. S. R., Pambudi, D. S., & Lestari, N. D. S. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Barisan dan Deret Menggunakan Metode Outdoor Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2666–2677. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6185

Septiahani, A., Melisari, M., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 311–322. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.644

Sihotang, M., Syofra, A. H., Sirait, S., & Rahmayanti, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berbentuk Cerita yang Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Siswa Dengan Bantuan Media Komik Matematis pada Materi Barisan dan Deret Aritmatika di Kelas XI SMAS Daerah Air Joman T . A 2020 / 2021. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 10(1), 21–28. https://doi.org/10.25273/jems.v10i1.11237

Sudiati, T. (2019). Peningkatan Kinerja Guru dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal melalui Workshop. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3(2), 231–237. https://doi.org/10.17977/um027v3i22018p231

Wijaya, T. T., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMK. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(1), 219–228. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i1.p53-60

Wijayanto, A. D., Fajriah, S. N., & Anita, I. W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cen


Article Metrics

Abstract view : 253 times
PDF - 128 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 CatalystMath: Jurnal Penggerak Pendidikan Matematika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.