(Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Sumatera Utara, Indonesia)(2) Nahriyah Fata
(Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan, Sumatera Utara, Indonesia)*corresponding author
AbstractThis article aims to examine the role of Islamic education in fostering tolerance towards cultural diversity in elementary schools using a literature study approach. A multicultural society is a group that accepts diversity. Islamic education has a responsibility to instill the values of tolerance, mutual respect, and peaceful coexistence from an early age. This study examines various literature on the concept of tolerance in Islamic teachings, inclusive learning approaches, and the implementation of these values in curriculum and school activities. The results of this study found that Islamic education delivered in a contextual and moderate manner can be an effective means of forming the character of students who are tolerant of cultural, ethnic, and religious differences. In instilling it, maximum support is needed by teachers who have a deep understanding of Islam rahmatan lil 'alamin, as well as a school environment that is conducive to cross-cultural interaction. This study suggests the integration of tolerance values in each learning to strengthen social harmony from an early age.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/ptk.v8i3.1112-1119 |
Article metrics10.31604/ptk.v8i3.1112-1119 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abigail, S., Ritonga, N., Waldi, K., Padang, M. I., Hasibuan, A., & Gulo, E. A. (2024). Penerapan Toleransi di Mata Pelajaran Olahraga di SDN 060913. Journal Innovation in Education, 2(4), 264–272.
Aprilia, P. D., Ivaniarahma, Yulsi, Fitriani, D. A., Afifah, D., Maghfirah, F., & Wahyuningsih, T. (2025). Strategi Pendidik dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi di Taman Kanak-Kanak. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(2), 636–646. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.968
Ardiana, D. R., & Jasminto. (2024). Edukasi Keberagaman: Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menyemai Sikap Toleransi pada Siswa di SMA PGRI 1 Jombang. Millatuna: Jurnal Studi Islam, 1(03), 140–164. https://doi.org/10.33752/mjsi.v1i03.6461
Ardina Kamal, K. (2023). Implementasi Sikap Toleransi Siswa Di sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 52–63. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i1.21938
Fikriyah, H. N., Nabilah, P., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Multikulturalisme di Sekolah. Qosim: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 541–550.
Hayat, M. N., Rossi, R. J., Ainayya, M. Q., & Mu’alimin, M. (2025). Strategi Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Multikultural Pada Peserta Didik. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(2024), 116–117.
Irsyada, M. N., & Zafi, A. A. (2020). Peran Pendidikan Islam Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Anak MI/SD. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 142–151. https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i2.2950
Kurniawan, W., Hafiz, M., & Sudaryono. (2025). Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Toleransi Di Masyarakat Multikultural. Jurnal Pengembangan dan Penelitian Pendidikan, 7(1), 91–107.
Majid, A. (2017). Analisis data penelitian kualitatif. Angkasa Timur.
Munawir, M., Bariansyah, A. A., & Permana, A. C. (2024). Peran Pendidikan Islam Pada Siswa Sd/Mi Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Dan Kebersamaan. Jurnal Al-Qayyimah, 7(1), 15–26. https://doi.org/10.30863/aqym.v7i1.6203
Nugraha, W. S., Habeahan, N. P., Andini, A., Bancin, L., Piliang, R. U., & Amalia, N. (2024). Bersatu dalam Keberagaman : Mengapa Persatuan Itu Penting bagi Bangsa. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 84–91. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/educazione.v1i2.12
Nur Latifah, Marini, A., & Maksum, A. (2021). Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar (Sebuah Studi Pustaka). Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 42–51. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15051
Purwaningsih, E. (2015). Mengembangkan Sikap Toleransi Dan Kebersamaan Di Kalangan Siswa. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26418/jvip.v7i2.17156.
Putra, A. J. K., & Utami, R. S. (2024). Implementasi Nilai Kerukunan dan Gotong Royong dalam Masyarakat (Studi Etnografi di Dukuh Duwet, Desa Simo, Kabupaten Boyolali). Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 662–669.
Rizqi, S. A., Salsabila, S., Hafiansyah, M. B., & Rosyidi, M. (2024). Strategi Islam dalam Pencegahan Bullying Anak-Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.734
Rozi, M. F. (2017). Pluralisme Dan Multikulturalisme Dalam Membangun Masyarakat Madani : Kajian Paradigmatik. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 2(2), 104–127.
Sigalingging, S. I. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Toleransi Antar Umat Beragama di Sekolah. Khidmat: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 210–214.
Soekanto, S. (1982). Sosiologi Suatu Pengantar. CV. Rajawali.
Suharsono. (2024). Peran Guru Agama dalam Penanaman Nilai-Nilai Multikultural di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 437. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.3160
Tarmizi, Nurmansyah, D., & Muttaqin, M. F. (2024). Implementasi pendidikan multikultural dalam pkn untuk menumbuhkan toleransi dan nasionalisme siswa sekolah dasar. Jispe: Journal Of Islamic Primary Education, 5(2), 92–101.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.