(Pendidikan Informatika, Univeristas PGRI Sumatera Barat, Gunung Pangilun, Padang, Sumatera Barat, Indonesia)(2) Adlia Alfiriani
(Pendidikan Informatika, Univeristas PGRI Sumatera Barat, Gunung Pangilun, Padang, Sumatera Barat, Indonesia)(3) Rini Novita
(Pendidikan Informatika, Univeristas PGRI Sumatera Barat, Gunung Pangilun, Padang, Sumatera Barat, Indonesia)*corresponding author
AbstractThis research was carried out based on problems, namely that students did not have complete printed modules personally, teachers still used conventional methods, there was no E-Module to support the Informatics learning process at SMK Negeri 4 Padang. The aim of this research is to develop an E-Module. The research method used is the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model. The subjects of this research were 25 students as samples. The data collection technique uses a questionnaire with a Likert scale. At the testing stage, Alpha testing is used, namely media expert validity testing and material expert validity testing, as well as Beta testing, namely teacher practicality testing and student practicality testing. The results of the research show that the validity level of the E-module obtained a score of 89.5% in the very valid category, the teacher's practicality level obtained a score of 98% in the very practical category and students' practicality obtained a score of 83.3% in the very practical category. Based on this data, it can be concluded that this E-Module is suitable for use in the learning process. The results of this research are recommended for informatics subject teachers in the DKV class at SMK Negeri 4 Padang. |
DOIhttps://doi.org/10.31604/ptk.v8i2.852-861 |
Article metrics10.31604/ptk.v8i2.852-861 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abad, P., & Mobile, B. (2021). Jurnal riset fisika edukasi dan sains. 8(1), 46–59.
Ali, A. (2020). Metode Pengumpulan Data Penelitian Musik Berbasis Observasi Auditif. 2(2), 85– 93. Agustinaningsih, W. (2023). Melangitkan Bahan Ajar, Mebumikan Media Fisika. CV Budi Utama.
Aliyah. (2022). Pengembangan Pembelajaran Pai Berbasis Modul. Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya, Dan Terapan, 2(1), 11–19.
Alwan Zainul Haq, Satrio Hadi Wijoyo, & Khalid Rahman. (2023). Pengembangan e-Modul Pembelajaran “Informatika” menggunakan Metode Research and Development (R&D. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer.
Alyusfitri, R., Sari, S. G., Jusar, I. R., & Pratiwi, N. (2023). Pengembangan E- Modul Berbasis Multimedia Interaktif Dengan Pendekatan Contekstual Teaching And Learning Untuk Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 302–312. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V7i1.1750
Analismi, W. J., Mulyono, H., & Novita, R. (2023). Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan Siswa Kelas XI Multimedia Di SMKN 1 Kerinci. 6, 1009–1017. Https://Doi.Org/10.31604/Ptk.V6i4.1009-1017
Arman Cahyanto, Lesmono, A. D., & Handayani, R. D. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pokok Bahasan Gelombang Bunyi. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 3(2), 154–164. Https://Doi.Org/10.30872/Jlpf.V3i2.1551
Budyastuti, Y., & Fauziati, E. (2021). Penerapan Teori Konstruktivisme Pada Pembelajaran Daring Interaktif. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar,3(2),112–119. Https://Doi.Org/10.36232/Jurnalpendidikandasar.V3i2.1126
Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, M. S., & Rusimamto, P. W. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9 No 03, 639–645. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Pendidikan-Teknik- Elektro/Article/View/36321
Ellysia, A., & Irfan, D. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Flip PDF Professional Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 9(3), 91. Https://Doi.Org/10.24036/Voteteknika.V9i3.113525
Erawati, N. K., Purwati, N. K. R., & Saraswati, I. D. A. P. D. (2022). Pengembangan E-Modul Logika Matematika Dengan Heyzine untuk Menunjang Pembelajaran di SMK. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 8(2), 71–80. https://doi.org/10.33474/jpm.v8i2.16245
Fajjriah, N., Atiqoh, A., & Hartono, H. (2023). Pengembangan E-Modul Ajar Informatika Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dasar Program Keahlian SMK. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um038v6i42023p218
Firda, H., & Nurhadi, D. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Instrumen Penilaian Diri Sendidri Peserta Didik SMA Negeri Kabupaten Mojokerto. Jurnal Hikari, 7(1), 14–26.
Fitri, A., Efriyanti, L., & Silmi, R. (2023). Pengembangan Modul Ajar Digital Informatika Jaringan Komputer Dan Internet Menggunakan Canva Di Sman 1 Harau. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(1), 33–38. https://doi.org/10.36040/jati.v7i1.5999
Gusrianto, R., & Rahmi, U. (2022). Pengembangan E-Modul Pada Mata Pelajaran Informatika Berbasis. In Jurnal Bahan Manajemen Pendidikan.
KBBI. (2021). Pengertian Ilustrasi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia. Www.Kbbi.Web.Id.
Khulsum, U., Hudiyono, Y., & Sulistyowati, E. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Cerpen Dengan Media Storyboard Pada Siswa Kelas X Sma. DIGLOSIA : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i1.pp1- 12
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Monoarfa.(2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 1–7.
Ndruru, S., & Indonesia, B. (2022). Peningkatan keterampilan menyimak kegiatan wawancara melalui penerapan metode demonstrasi siswa. 10(1), 493–497.
Nst, Y. A., Saprida, S., & Susilo, E. F. (2023). Pengembangan Modul Menulis Teks Fabel Berbasis Picture and Picture pada Siswa Kelas VII MTs Al-Bukhary Rantauprapat. Journal on Education, 5(3), 6227–6247. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1395
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika.
Sholeh, M., & Sutanta, E. (2019). Pendampingan Pengembangan Bahan Ajar dengan Videoscribe pada Guru Smk Tembarak Temanggung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–9.
Sofa, A. R., Aziz, A., & Ichsan, M. (2021). Jurnal Inovasi Penelitian. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(9), 1761–1774.
Sucipto, F. D., Yuda, R., Wijaya, R. S., & Ghifari, M. (2021). Buku Ajar Pengantar Desain Komunikasi Visual. Pengantar Desain Komunikasi Visual.
Syahrir1, A. P., Zahirah2, S. P., & Salamah3, U. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Desain Grafis Canva dalam Pembelajaran Multimedia di SMA Negeri 1 Taman. Prosiding Seminar Nasional, 1, 732–742.
Yoriska, V., Biologi, P., & Padang, U. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi. 17(2). Https://Repository.Umj.Ac.Id/13946/1/12881-Article%20Text-39442-1-10-20230322.Pdf
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.