(Departemen Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Padang, Indonesia)(2) Zulyusri Zulyusri
(Departemen Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Padang, Indonesia)*corresponding author
AbstractThis study aims to improve the feasibility and effectiveness of Student Worksheets (LKPD) based on the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) approach through a meta-analysis method. This study examines nine selected articles published between 2020 and 2024, focusing on the practicality value of each LKPD developed. The results of the analysis show that STEAM-based LKPD has a high level of practicality, with scores ranging from 82% to 93%. The STEAM approach integrated into LKPD has been proven to be able to develop critical thinking skills, creativity, and problem-solving skills of students, and is flexible for use at various levels of education and subjects. Therefore, STEAM-based LKPD is considered worthy of being used as an effective learning medium in supporting active and contextual learning processes. |
DOIhttps://doi.org/10.31604/ptk.v8i2.602-609 |
Article metrics10.31604/ptk.v8i2.602-609 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Akmal, R. B., & Aini, S. (2023). Pengembangan LKPD Terintegrasi STEAM-PjBL pada Materi Termokimia Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 390-397.
Alam, S., Ramadhani, W. P., & Patmaniar, P. 2023. Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) Berbasis STEAM dengan Teknik Ecoprint Sebagai Perangkat Pembelajaran Tematik. Jurnal PELITA, 3(1), 20-28.
Amelia, W., & Marini, A. (2022). Urgensi Model Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts, and Math (STEAM) untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 291–298.
Aqilla, V. T., & Effendi, E. 2022. Pengembangan LKPD Hakikat Ilmu Kimia Berbasis Etnosains Terintegrasi STEAM pada Pembelajaran di SMA. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 7(2), 96-104.
Aqilla, V. T., & Effendi, E. (2022). PENGEMBANGAN LKPD HAKIKAT ILMU KIMIA BERBASIS ETNOSAINS TERINTEGRASI STEAM PADA PEMBELAJARAN DI SMA. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 7(2), 96-104.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43.
Estriyanto, Y. 2020. Menanamkan Konsep Pembelajaran Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathemathics) pada Guru-Guru Sekolah Dasar di Pacitan. JIPTEK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik dan Kejuruan, 13(2), 68-74.
Estriyanto, Y., 2020. Menanamkan Konsep Pembelajaran Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics) Pada Guru-Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan, 13(2), 68–74.
Haifaturrahmah, H., Hidayatullah, R., Maryani, S., Nurmiwati, N., & Azizah, A. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis STEAM untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 310-318.
Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan praktikalitas lembar kerja peserta didik (LKPD) materi kingdom plantae berbasis pendekatan saintifik untuk peserta didik kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2), 170-177.
Lestari, S. 2021. Pengembangan orientasi keterampilan abad 21 pada Pembelajaran Fisika Melalui Pembelajaran PjBL-STEAM Berbantuan Spectra-Plus. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(3), 272-279
Masfufah, R. A., Muyasyaroh, L. K., Maharani, D., Saputra, T. D., Astrianto, F., & Dayu, D. P. K. 2022. Media Pembelajaran Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, dan Pendidikan Dasar (SENSASEDA) (Vol. 2, pp. 347-352).
Mu'minah, I. H. 2020. Implementasi STEAM (science, technology, engineering, art and mathematics) dalam Pembelajaran Abad 21. Bio Educatio, 5(1), 377702.
Muslimah, M. (2020). Pentingnya LKPD pada pendekatan scientific pembelajaran matematika. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 3, No. 3, pp. 1472-1479).
Mustapha, R., Sadrina, Nashir, I. M., Azman, M. N. A., & Hasnan, K. A. 2020. Assessing the Implementation of the Project-Based Learning (PJBL) in the Department of Mechanical Engineering at A Malaysian Polytechnic. Journal of Technical Education and Training, 12(1 Special Issue), 100–118.
Nopiansyah, A. N., Winarni, E. W., & Koto, I. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM) Kelas VI dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 86-97.
Nopiansyah, A. N., Winarni, E. W., & Koto, I. 2022. Pengembangan LKPD Berbasis Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM) Kelas VI dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(2), 86-97.
Nurhaliza, E., Indriyanti, N. Y., & Ariani, S. R. D. 2024. Literature Review: Pembelajaran IPA Berbasis Pendekatan Etno-STEAM untuk Mencapai Keterampilan Abad-21. in Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains dan Teknologi (Vol. 4, No. 1, pp. 134-152).
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 1(2), 41-50.
Pembelajaran Sebagai Media Pembelajaran. Makassar: Cendekia Publisher.
Refitaniza, R., & Effendi, E. (2022). Pengembangan LKPD terintegrasi STEAM-PjBL pada materi larutan penyangga SMA. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 1662-1667.
Riyani, N. L. V. E., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis STEAM pada Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas V di SD No. 3 Sibanggede. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 285-291.
Sari, R. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berbasis pendekatan saintifik mata pelajaran humas dan keprotokolan semester gasal kelas XI OTKP di SMK YPM 3 Taman. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 440-448.
Sunarti, T., Amiruddin, M. Z. B., Setyarsih, W., Jauhariyah, M. N. R., & Zainuddin, A. (2023). Discussion of Learning: Implementation and Effect on Critical Thinking Skills of Students in General Physics Courses. Studies in Learning and Teaching, 4(2), 260-272.
Toyibah, T., Sari, Y. Y., & Irdalisa, I. (2024). Pengembangan LKPD berbasis STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Pada Materi Tumbuhan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 31-45.
Wening, T. C., & Hayuhantika, D. (2023). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan STEAM melalui Model PjBL untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Materi Lingkaran Kelas VIII. Jurnal Tadris Matematika, 6(2), 245-262.
Wulandari, N., Noperman, F., & Agusdianita, N. Pengembangan LKPD Model Project Based Learning Berbasis STEAM pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3).
Yakman, G., & Lee, H. (2012). Exploring the exemplary STEAM education in the U.S. as a practical educational framework for Korea. Journal of the Korean Association for Research in Science Education, 32(6), 1072–1086.
Yani, F., & Mulia, M. (2023). Pengembangan LKPD terintegrasi STEAM-PjBL pada materi sel volta untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XII SMA/MA. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 8(2), 83-94.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.