IMPLEMENTATION OF THE MERDEKA CURRICULUM ON THE DEVELOPMENT OF PANCASILA CHARACTER OF STUDENTS IN INDONESIA
(1) Ahmad Zakki Mail (Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(2) * Firman Firman Mail (Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(3) Muhammad Asyraf Bin Che Amat Mail (Studi Pendidikan, Universiti Putra Malaysia, Malaysia)
*corresponding author

Abstract


Education aims to develop the potential that exists in each individual. In addition to developing the cognitive aspects of students, education also plays a role in the formation of ethical character in accordance with Indonesian culture based on Pancasila. This paper aims to find out that the merdeka curriculum implements Pancasila character values to students in the aspect of character development. This research uses a naturalistic approach with data collection methods through literature study and analyzed using descriptive. Primary data comes from scientific articles indexed in sinta journals with the latest publications in the last 10 years, and electronic books. The results obtained that Pancasila character education is contained in the Pancasila student profile project which develops the character of faith and piety to God Almighty, and has noble character, global diversity, independence, mutual cooperation, critical and creative reasoning.

Keywords


Education, Merdeka Curriculum, Character, Pancasila

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ptk.v7i1.107-113 		      

Article metrics

10.31604/ptk.v7i1.107-113 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arifin, Z. (2018). Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori Dan Praktik. In Fakultas Tarbiyah Uin Sunan Kalijaga (Vol. 1, Issue 2).

Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1). Https://Doi.Org/10.22373/Jiif.V11i1.61

Burhani, A. R. (2017). Tinjauan Filosofis Tentang Kurikulum. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2). Https://Doi.Org/10.38073/Jpi.V7i2.53

Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Prototipe Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 8(1). Https://Doi.Org/10.24114/Jbrue.V8i1.32650

Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Program Guru Penggerak Pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu, 6(2). Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i2.2504

Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3). Https://Doi.Org/10.46306/Lb.V3i3.180

Hakim, A. R., & Darojat, J. (2023). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Dan Identitas Nasional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3). Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V8i3.1470

Hamdi, M. M. (2020). Evalusi Kurikulum Pendidikan. Intizam, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1).

Hanipah, S., Jalan, A. :, Mopah, K., & Merauke, L. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. In Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (Jubpi) (Vol. 1, Issue 2).

Huda, N. (2017). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2). Https://Doi.Org/10.33650/Al-Tanzim.V1i2.113

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). Https://Doi.Org/10.33487/Edumaspul.V6i1.3622

Iswanto, S. S. I., Nurasiah, N., & Putri, H. (2020). Sulam Kerawang Gayo: Budaya Lokal, Bernilai Karakter Dan Sebagai Identitas Bangsa. Diakronika, 20(2). Https://Doi.Org/10.24036/Diakronika/Vol20-Iss2/154

Jamalulail, Q., Yuniharto, B. S., & Zulfiati, H. M. (2023). Membangun Profil Siswa Berkebinekaan Global Melalui Ajaran Tamansiswa Ngandel, Kandel, Kendel, Dan Bandel. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 9(2). Https://Doi.Org/10.30738/Trihayu.V9i2.13972

Jatmiko, H. T. P., & Putra, R. S. (2022). Refleksi Diri Guru Bahasa Indonesia Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Penggerak. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(2). Https://Doi.Org/10.30651/Lf.V6i2.14701

Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2). Https://Doi.Org/10.36667/Jppi.V7i2.367

Junaedi, I. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif. Journal Of Information System, Applied, Management, Accounting And Research, 3(2).

Karmedi, M. I., Firman, F., & Rusdinal, R. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sejarah Selama Pandemi Covid-19. Journal Of Education Research, 2(1). Https://Doi.Org/10.37985/Jer.V2i1.45

Martin, R., & Simanjorang, M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan Di Indonesia. Mahesa, 1.

Maskur, M. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (Jkip), 1(3). Https://Doi.Org/10.61116/Jkip.V1i3.172

Maulany, L. E., Firman, F., & Netrawati, N. (2022). Hubungan Dukungan Orang Tua Dengan Pemantapan Arah Pilihan Karir Siswa Dan Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6).

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5). Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3617

Mulyadi, D. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 (Revisi) Di Sekolah Menegah Atas Pada Mata Pelajaran Peminatan. Jurnal Pendidikan Glasser, 5(1). Https://Doi.Org/10.32529/Glasser.V5i1.785

Mulyatno, C. B., & Yosafat. (2022). Praktik Bergotong-Royong Dalam Hidup Bermasyarakat Sebagai Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2).

Munandar, A. (2018). Kurikulum Sebagai Jantung Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 0(0).

Nur Wijayanti, D. (2023). Penguatan Dimensi Berkebinekaan Global Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Educatio. Https://Doi.Org/10.29408/Edc.V18i1.12518

Nurul Mahruzah Yulia, Suttrisno, Zumrotus Sa’diyah, & Durrotun Ni’mah. (2023). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2). Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i2.1204

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 1707–1715.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4). Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3237

Rahmawati, E., Wardhani, N. A., & Ummah, S. M. (2023). Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila Terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2). Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4718

Rozi, M. A. F. (2017). Strategi Memperkokoh Jantung Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1). Https://Doi.Org/10.21274/Taalum.2017.5.1.161-180

Safaruddin, S. (2020). Landasan Pengembangan Kurikulum. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(2). Https://Doi.Org/10.47435/Al-Qalam.V7i2.195

Suardi, S. (2023). Penguatan Karakter Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, Dan Berakhlak Mulia Melalui Kegiatan Hima Prodi Ppkn. Padaringan (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(02). Https://Doi.Org/10.20527/Pn.V5i02.8486

Sumanti, V., Firman, F., & Ahmad, R. (2022). Peran Guru Dalam Kebijakan Kurikulum Merdeka Di Sekolah. Keguruan, 10(2).

Suriadi, H. J., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1). Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i1.251

Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platform Merdeka Mengajar. Jurnal Teknodik. Https://Doi.Org/10.32550/Teknodik.V25i2.897

Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar Dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3). Https://Doi.Org/10.24036/Sikola.V2i3.108

Tarigan, M., Alvindi, A., Wiranda, A., Hamdany, S., & Pardamean, P. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dan Perkembangan Pendidikan Di Indonesia. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3(1). Https://Doi.Org/10.33487/Mgr.V3i1.3922

Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research And Development Journal Of Education, 8(1). Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V8i1.11718

Wati, R., & Alhudawi, U. (2023). Profil Pelajar Pancasila Dalam Pengembangan Kreativitas Pembelajaran Ppkn. Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 12(1).

Zakki, A., Karneli, Y., & Hariko, R. (2023). Karakteristik Konselor Yang Berhasil Dalam Membangun Hubungan Kepada Klien. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3). Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V5i3.5314


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.