PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X MULTIMEDIA 2 SMK NEGERI 1 RIMBA MELINTANG
(1) * Nia Desyanti Mail (Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Riau, Indonesia)
(2) Isjoni Isjoni Mail (Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Riau, Indonesia)
(3) Bedriati Ibrahim Mail (Program Studi Pendidikan Sejarah, Universitas Riau, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penggunaan model kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi belajar sejarah siswa ada beberapa tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: untuk mengetahui motivasi belajar siswa sebelum penggunaan model kooperatif tipe jigsaw saat pembelajaran sejarah. Untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa setelah penggunaan model kooperatif tipe jigsaw saat pembelajaran sejarah. Untuk mengetahui motivasi siswa dalam belajar sejarah setelah digunakannya model kooperatif tipe jigsaw. Dari penelitian yang  telah dilakukan memperoleh hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar siswa sebelum menerapkan model kooperatif tipe jigsaw saat pembelajaran sejarah sebesar 42,22% kategori sangat rendah. Aktivitas guru di siklus 1 85,71% sangat baik. meningkat pada siklus 2 yaitu 91,07% sangat baik. Aktivitas siswa di siklus 1 53,82% kategori baik, terjadi peningkatan di siklus 2 88,42%  sudah mencapai 70% sesuai indikator keberhasilan . motivasi belajar pada siswa dalam belajar sejarah dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw di siklus 1 yaitu 53,24%  meningkat di siklus 2 yaitu 85,46%. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian diatas motivasi siswa saat pembelajaran sejarah telah mencapai indikator keberhasilan yaitu 75%.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ptk.v6i3.419-425 		      

Article metrics

10.31604/ptk.v6i3.419-425 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Bafadal. (2005). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Mu’alimin. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik. Pauruan: Ganding Pustaka.

Pernantah, Mifta dan Ciptro. (2022). Inovasi Bahan Ajar Pendidikan IPS Berbasis Digital Flipbook Terintegrasi Local Wisdom dalam Menunjang Perkuliahan Jarak Jauh. Jurnal: J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) 8(2).

Rusman. (2017). Model-model Pembeljran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Suprihatin. (2015). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal: Pendidikan Ekonomi UM Metro 3(1).

Uzer, Usman. (2019). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
UM-Tapsel Press : Institusional Publisher | Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/ptk
email : peteka@um-tapsel.ac.id

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.