(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(2) Tuti Alawiyah
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(3) Ramlan Padang
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak Islami sebagai upaya mencegah perilaku bullying pada peserta didik. Fenomena bullying yang masih ditemukan di lingkungan sekolah menunjukkan pentingnya penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, serta peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam berperan penting dalam membina akhlak Islami melalui keteladanan, pembiasaan ibadah, pemberian nasihat, penguatan budaya religius sekolah, dan pendampingan peserta didik. Strategi tersebut terbukti mampu menumbuhkan sikap empati, tanggung jawab, saling menghormati, serta mengurangi kecenderungan perilaku bullying. Keberhasilan pembinaan dipengaruhi oleh sinergi antara guru, sekolah, dan keluarga, sedangkan pengaruh lingkungan sosial serta media digital masih menjadi tantangan dalam proses pembentukan karakter. Penelitian ini menegaskan bahwa pembinaan akhlak Islami merupakan strategi preventif yang efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, religius, dan berkarakter
KeywordsGuru Pendidikan Agama Islam, Akhlak Islami, Bullying, Pendidikan Karakter, Budaya Religius.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/muaddib.v11i2.178-185 |
Article metrics10.31604/muaddib.v11i2.178-185 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Afifah Muru’atu, and Yulaiyah Riftini, ‘Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Bullying Di Sekolah’, Berkala Ilmiah Pendidikan, 2.2 (2022), 106–12
Almira, Nabila Sella, and Adijanti Marheni, ‘Analisis Fenomenologis Interpretatif Tentang Definisi Bullying Dan Harga Diri Bagi Korban Bullying’, Jurnal Psikologi Integratif, 9.2 (2021), 209
Apriliaa, Windy, and Sutarman, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Kasus Bullying Siswa Di SMK Muhammadiyah 3 Wates Kulon Progo Yogyakarta’, At Turots : Jurnal Pendidikan Islam, 5.2 (2023), 1044–56
Ardyanti, Yefi, Achmad Saefurridjal, and Iskandar Mirza, ‘Integrasi Nilai Akhlak Dalam Pendidikan Islam Sebagai Solusi Efektif Mencegah Bullying Di Kalangan Pelajar’, Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11.2 (2025), 298–303
Astuti, Sri, S.HI. M.A Dr. Muhammad Saleh, and M.Pd Diani Syahfitri, ‘PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENCEGAHAN BULLYING PADA SISWA SMK NEGERI 1 TANJUNG PURA’, Educandumedia (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan), 04.01 (2024), 14–28
Bakri, Khairunnisa, and Abrar M. Dawud Faza, ‘Studi Tafsir Ayat Martabat Manusia Dalam QS. Al-Hujurat: 11, Upaya Preventif Tindakan Bullying’, Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 15.2 (2025), 531–56
Ervin Yuniarti Ning Tyas, ‘PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI BULLYING MELALUI PENERAPAN GURU SAHABAT ANAK’, Istifkar: Jurnal Pendidikan Islam, 3.1 (2023), 54–70
Fadhillah, Ulfa Nur, and Alfurqan, ‘PERAN GURU PAI DALAM MENCEGAH PERUNDUNGAN DI SD PEMBANGUNAN LABORATORIUM UNP’, P E N S A Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial ISSN, 6.2 (2024), 27–35
Haslan, M. Mabrur, Dahlan, and Yuliatin, ‘Perilaku Perundungan (Bullying) Dan Dampaknya Bagi Anak Usia Sekolah’, Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7.2 (2020), 160
Huda, Mufti Miftahul, and M Jadid Khadavi, ‘PERAN GURU PAI DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI SMP MUHAMMADIYAH 1 PROBOLINGGO’, ISLAMIKA : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 7.1 (2025), 124–40
Islam. Mizan. Al-Ghazali, A. (1996). Ihya' Ulum al-Din. Dar al-Turath al-‘Arabi.
Ismail, A., et al. (2020). Pembentukan Budaya Sekolah yang Berbasis Nilai Islam. Bandung: Alfabeta.
Kasheem, Majdy, Mariam R. Arpentieva, Nurul Setiana, and Petr V. Menshikov, ‘Bullying in Preschools: Prevention through Character Education from an Islamic Perspective’, Khalifa: Journal of Islamic Education, 9.1 (2025), 37–51
Khasanah, Elisatun dkk, ‘Fostering A School Culture That Is Resilient To Bullying Through Character Building by Islamic Education Teachers Elisatun’, Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 7.1 (2025), 2655-948x
Mansir, Firman, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Kekerasan Peserta Didik Di Madrasah’, IItiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 13.2 (2021), 186–203
Mukhyiddin, M, Sulhatul Habibah, and Intan Ayu, ‘Murid Peran Gur u PAI Dalam Mengatasi Bullying “ Pada Siswa Kelas X Di MA Raudlatul Mutaa ’ Allimin ” Moropelang Babat Lamongan Murid’, Murid, 2.2 (2025), 177–86
Nantana, M. Gebryna Rizki, Oktaviani Adhi Suciptaningsih, and Miftahul Bari, ‘Peran Guru Sebagai Agen Perubahan Dalam Pencegahan Bullying Di Sekolah’, Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 8.1 (2024), 52–62
Ningsih, Wirda, ‘The Role of Islamic Religion Teachers in Preventing Bullying in Primary Schools’, Darussalam: Journal of Psychology and Educational, 2.2 (2023), 27–38
Pratiwi, Ni Kadek Dinar Wulan, ‘BUKAN HANYA LUKA LUAR : MEMBEDAH REALITA DAN DAMPAK PSIKOLOGIS BULLYING DI INDOMESIA’, Kultura : Jurnal Ilmu Hukum, Sosial, Dan Humaniora, 1.4 (20223), 123–25
Putra, Onetusfifsi, Azhara Affiqoh, Nabilla Iskandar, Vernonia Yora Saki, and Nunung Nursyarofah, ‘Analisis Sistematis Dampak School Bullying Terhadap Perkembangan Sosial Remaja Melalui Tinjauan Literatur 2020–2023’, Jurnal Penelitian Inovatif, 5.2 (2025), 2177–84
Quraish Shihab, M. (2012). Akhlak Mulia dalam Perspektif
Rahayu, Sri, and Abdussyukur, ‘PENERAPAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH PERUNDUNGAN’, DIROSAT: Journal of Islamic Studies, 9.1 (2024), 37–47
Ridma Diana, ‘TINDAK PERUNDUNGAN: BULLYING DI SEKOLAH DASAR DAN PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH DAN MENGATASINYA’, ILMA (Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Keagamaan), 2.1 (2023), 1–19
Ririn, Yulrina Ardhiyanti, ‘Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Bullying’, EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 1.2 (2024), 70–76
Saifullah, Fitrian, ‘Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Bullying’, Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3.3 (2015), 289–301
Sartina, Nurfadilah Tanjung, Sri Hidayati, and Hasrian Rudi Setiawan, ‘The Role of Islamic Religious Education Teachers in Preventing Bullying Behavior at SMP IT Darur Rasyid Aceh Singkil’, Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 4.3 (2025), 220–29
Siti Tiara Maulia, Irzal Anderson, and Yulianti, ‘Cyber Bullying; Tantangan Baru Bagi Pendidikan Di Indonesia’, Bhineka Tunggal Ika; Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKN, 11.02 (2024), 260–66
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tamadarage, Prisca Sanastasya, and Lukman Arsyad, ‘Peran Guru Pendidikan Agam Islam (PAI) Dalam Meminimalisasi Bullying (Perundungan) Di MTs Negri 1 Kota Gorontalo’, Pekerti: Journal Pendidikan Islam Dan Budi Pekerti, 1.2 (2020), 1–11
Usman, M. (2019). Pendidikan Agama Islam: Konsep dan Implementasinya di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya
Zahro, A., & Zakiyah, L. (2023). Intervensi Psikologis dalam Pencegahan Bullying di Sekolah. Jakarta: Pustaka Terbit.
Refbacks
- There are currently no refbacks.