PERAN GROWTH MINDSET, MOTIVASI, DAN KETEKUNAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL PELAJARAN MUTHALA'AH PADA SANTRIWATI PESANTREN AL-HUSNA MEDAN
(1) * Salsa Bila Andini Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
(2) Muhammad Rizki Syahputra Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
(3) Tamba Sulaiman Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan kemampuan santriwati dalam menghafal pelajaran Muthala'ah di Pesantren Al-Husna Medan. Kemampuan menghafal tidak hanya dipengaruhi oleh aspek kognitif, tetapi juga oleh faktor-faktor psikologis yang berkembang selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran growth mindset, motivasi, dan ketekunan dalam kemampuan menghafal pelajaran Muthala'ah pada santriwati di Pesantren Al-Husna Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas santriwati, guru, dan pengelola pesantren. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa growth mindset berperan dalam membentuk keyakinan santriwati bahwa kemampuan menghafal dapat ditingkatkan melalui usaha dan latihan yang berkelanjutan. Keyakinan tersebut mendorong munculnya motivasi belajar, baik yang bersifat intrinsik maupun ekstrinsik. Motivasi yang dimiliki santriwati selanjutnya mendorong terbentuknya perilaku tekun dalam menghafal, yang ditunjukkan melalui kebiasaan muroja'ah, pengulangan hafalan secara konsisten, serta kemampuan bertahan ketika menghadapi kesulitan. Lingkungan pesantren yang menanamkan nilai kesungguhan, kesabaran, dan istiqamah turut memperkuat proses tersebut. Temuan penelitian menunjukkan bahwa growth mindset, motivasi, dan ketekunan merupakan faktor yang saling berkaitan dan bersama-sama berkontribusi terhadap kemampuan menghafal pelajaran Muthala'ah. Dengan demikian, keberhasilan menghafal tidak hanya ditentukan oleh kemampuan intelektual, tetapi juga oleh pola pikir, dorongan belajar, dan konsistensi usaha yang dimiliki santriwati selama proses pembelajaran berlangsung

Keywords


Growth Mindset, Motivasi, Ketekunan, Menghafal Muthala'ah, Santriwati.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/muaddib.v11i2.83-92 		      

Article metrics

10.31604/muaddib.v11i2.83-92 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Al-Attas, S. M. N. (1979). Aims and objectives of Islamic education. King Abdulaziz University.

Aquami. (2020). Korelasi antara kemampuan membaca Al-Qur'an dengan keterampilan menulis huruf Arab pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang. Jurnal Ilmiah PGMI, 3(1), 77–89.

Bardach, L., Bostwick, K. C. P., Fütterer, T., Kopatz, M., Hobbi, D. M., Klassen, R. M., & Pietschnig, J. (2024). A meta-analysis on teachers’ growth mindset. Educational Psychology Review, 36(3).

Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicit theories of intelligence predict achievement across an adolescent transition: A longitudinal study and an intervention. Child Development, 78(1), 246–263.

Bogdan, R. C., & Taylor, S. J. (1975). Introduction to qualitative research methods: A phenomenological approach to the social sciences. John Wiley & Sons.

Chen, Q. Q., & Yi, Y. (2024). Mindsets and mirrors: How growth mindsets shape anthropomorphism in AI-enabled technologies. Psychology & Marketing, 41(12).

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press.

Departemen Agama Republik Indonesia. (2020). Al-Qur'an dan terjemahannya. CV J-Art.

Duckworth, A. (2016). Grit: The power of passion and perseverance. Scribner.

Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087–1101.

Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House.

Dweck, C. S., & Yeager, D. S. (2019). Mindsets: A view from two eras. Perspectives on Psychological Science, 14(3), 481–496.

Hamzah, B. U. (2019). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.

Isgandarova, N. (2018). Spiritual and religious motivation in Islamic education. Journal of Beliefs & Values, 39(2), 155–166.

Maghorobi, Z. A. (2005). The effect of mindset intervention on student motivation and academic achievement in Islamic boarding schools. Journal of Islamic Education, 12(2), 105–120.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.

Patton, M. Q. (1999). Enhancing the quality and credibility of qualitative analysis. Health Services Research, 34(5), 1189–1208.

Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Syafaruddin, Asrul, & Mesiono. (2014). Ilmu pendidikan Islam. Hijri Pustaka Utama.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.