(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(2) Mohammad Firman Maulana
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(3) Pariato Pariato
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)*corresponding author
AbstractKemampuan membaca Al-Qur’an secara fasih merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran Al-Qur’an. Pencapaian kemampuan tersebut memerlukan metode pembelajaran yang mampu membimbing peserta didik membaca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid, makharijul huruf, dan tartil. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode Qiraati dalam meningkatkan kefasihan membaca Al-Qur’an pada kelas ghorib tajwid di Pesantren Al Izzah Khoiru Ummah Tanjung Morawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala madrasah, guru Qiraati, dan peserta didik sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Qiraati dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan silabus pembelajaran serta media berupa buku ghorib-tajwid dan Al-Qur’an. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui pembukaan, tilawah Al-Qur’an secara klasikal, setoran bacaan secara individual, dan penutupan pembelajaran. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui pemantauan bacaan peserta didik serta Evaluasi Belajar Tahap Akhir Quran (EBTAQ). Penerapan metode Qiraati berkontribusi dalam meningkatkan kefasihan membaca Al-Qur’an peserta didik melalui pembiasaan membaca, koreksi langsung terhadap kesalahan bacaan, penguatan pemahaman tajwid, dan pembinaan makharijul huruf. Keberhasilan implementasi metode ini didukung oleh ketersediaan media pembelajaran dan dukungan lembaga, sedangkan faktor penghambatnya meliputi keterbatasan guru bersyahadah Qiraati, keterbatasan ruang belajar, keragaman kemampuan peserta didik, dan konsistensi pelaksanaan standar pembelajaran
KeywordsMetode Qiraati, Kefasihan Membaca Al-Qur’an, Ghorib Tajwid, Pembelajaran Al-Qur’an
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/muaddib.v11i2.75-82 |
Article metrics10.31604/muaddib.v11i2.75-82 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Afdal. (2016). Implementasi metode Ummi dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas III B Ibnu Khaldun SD Al-Firdaus Islamic School Samarinda. Jurnal Pendas Mahakam, 1(1), 76–86.
Al-Bukhari, M. I. (1997). Shahih al-Bukhari (Vol. 1). Riyadh: Darussalam.
Al-Ghazali. (2019). Ihya' Ulumuddin. Beirut: Dar al-Fikr.
Ali, R. (n.d.). Efektivitas metode Qiroati dalam meningkatkan kefasihan membaca Al-Qur'an di SDIT Bunayya Medan.
Aquami. (2020). Korelasi antara kemampuan membaca Al-Qur'an dengan keterampilan menulis huruf Arab pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang. Jurnal Ilmiah PGMI, 3(1), 71–84.
Arsyad. (2020). Pendidikan Al-Qur'an di sekolah. Jakarta: Kencana.
Dachlan, A. B. (n.d.). Pak Dachlan pembaharu dan bapak Al-Qur'an. Semarang: Yayasan Pendidikan Al-Qur'an Raudhatul Mujawwidin.
Hajar, A. I. (2019). Metode cepat membaca Al-Qur'an. Jember: Thalibun Shalih.
Hidayah, S., & Zumrotun, E. (2023). Penggunaan metode Qiro'ati dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an di sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 353–364.
Moleong, L. J. (2011). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Nasikhatul Umah, N., et al. (2023). Implementasi metode Qiroati untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an kelas VII di MTs Al-Falah. Jurnal Pendidikan Islam, 2(55), 415–423.
Piaget, J. (1972). The psychology of the child. New York, NY: Basic Books.
Rasyidi, A. H. (2019). Studi tentang penggunaan metode Qiroati dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an
.
Rochanan. (n.d.). Meningkatkan minat membaca Al-Qur'an pada anak usia dini melalui metode Qiraati.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Skinner, B. F. (1938). The behavior of organisms: An experimental analysis. New York, NY: Appleton-Century-Crofts.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tafsir, A. (1997). Metodologi pengajaran agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tanfidiyah, N. (2017). Metode Yanbu'a dalam meningkatkan baca tulis Al-Qur'an pada anak usia dini. Proceedings of The 2nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, 111–120.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press
.
Zain, A. U., & Sabiq, A. (2019). Kaidah-kaidah membaca Al-Qur'an dengan tartil. Magelang: Al-Kamar Media.
Zainiyah, I. (2024). Upaya guru dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur'an melalui metode Qiroati di TPQ Ar Rahmah Bangil (Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang).
Refbacks
- There are currently no refbacks.