(Universitas Ibn Khaldun, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk akhlak siswa di SDIT Al Hamidiyyah Bogor di tengah tantangan degradasi moral pada era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana subjek penelitian terdiri dari tiga guru PAI (Guru A, B, dan C). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI dalam membentuk akhlak siswa bersifat multidimensional dan terintegrasi, meliputi fungsi sebagai mu’allim dalam mentransformasikan pengetahuan berbasis dalil, sebagai uswatun hasanah melalui keteladanan, sebagai kolaborator dalam menciptakan ekosistem pembelajaran berbasis pengalaman, sebagai mediator dalam membangun sinergi antara sekolah dan keluarga, serta sebagai muaddib yang menerapkan pendekatan diferensiatif sesuai karakteristik siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pembentukan akhlak yang efektif memerlukan pendekatan holistik, berkelanjutan, dan kontekstual, sehingga nilai-nilai Islam tidak hanya dipahami secara kognitif, tetapi juga diinternalisasi dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari siswa. KeywordsGuru Pendidikan Agama Islam, Akhlak Siswa
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/muaddib.v11i1.%25p |
Article metrics10.31604/muaddib.v11i1.%p Abstract views : 0 |
Cite |
References
Arifin, Syamsul, and Moh Nurhakim. Strategi Penguatan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. UMMPress, 2025.
Aula Ramadhani, Taufikri, Beni Azwar, and Nurjanah Nurjanah. “Konsep Pola Pendidikan Rasulullah SAW Sebagai Model Pendidikan Karakter Di Indonesia.” PhD Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup, 2025. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/9407.
Azimah, Luthfiyatul. “Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Islami Anak Usia Dini Di TK Islam Al Ikhlas Malang.” PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2025. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/77637.
Gustaman, Randy Fadillah, Agus Gandi, and Nani Ratnaningsih. “Implementasi Pendidikan Inklusif Dalam Mewujudkan Sekolah Ramah Anak.” Jurnal Education and Development 13, no. 1 (2025): 660–66.
Huberman and Miles. “Teknik Pengumpulan Dan Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Studi Komunikasi Dan Media 02, no. 1998 (2021): 1–11.
Ibda, Hamidulloh. “Ekologi Perkembangan Anak, Ekologi Keluarga, Ekologi Sekolah Dan Pembelajaran.” ASNA: Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan 4, no. 2 (2022): 75–93.
Kosmajadi, E. “Transformasi Pendidikan: Suatu Tinjauan Filosofis.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2 (2020): 599–612. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/369.
Lickona, Thomas. Character Matters (Persoalan Karakter): Bagaimana Membantu Anak Mengembangkan Penilaian Yang Baik, Integritas, Dan Kebajikan Penting Lainnya. Bumi Aksara, 2022.
Marhayati, Nelly, Pasmah Chandra, and Monna Fransisca. “Pendekatan Kognitif Sosial Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” DAYAH: Journal of Islamic Education 3, no. 2 (2020): 250–70.
Mugara, Ronny, and Enjang Yusup Ali. Kurikulum Dan Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Teori, Desain, Strategi, Dan Implementasi Kontekstual Untuk Abad 21. Penerbit Widina, 2025.
Nachiappan, Suppiah. “Peranan Teori Dual Coding Dan Proses Kognisi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Melalui Kaedah Pedagogi Hermeneutik.” Jurnal Pendidikan Bitara 6 (2013): 1–15.
Nahdiyah, Hoirun. “Paradigma Pendidikan Holistik Dalam Islam: Harmonisasi Aspek Kognitif, Afektif-Spiritual, Dan Psikomotorik.” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin 3, no. 1 (2024): 169–88.
Nurhayati, Sri, Dian Septikasari, Loso Judijanto, Dwi Susanto, Sudadi Sudadi, Rusma Setiyana, Ayu Gede Willdahlia, Akhmad Ramli, and Zamroni Zamroni. Paradigma Baru Dalam Pendidikan Abad 21. PT. Green Pustaka Indonesia, 2025.
Ramadani, Suci, and Ainur Rofiq Sofa. “Kejujuran Dalam Perspektif Pendidikan Islam: Nilai Fundamental, Strategi Implementasi, Dan Dampaknya Terhadap Pembentukan Karakter Santri Di Pesantren.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2025): 193–210.
Rangkuti, Charles, Rustam Ependi, and Nazrial Amin. Mengembangkan Metode Menghafal Al-Qur’an: Pendekatan Kecerdasan Majemuk. PT. Green Pustaka Indonesia, 2023.
Sangadji, Risal, Muhammad Agung Raharjo, and Alwan Subhan. “Pendekatan Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam: ?Aah Teoritis Terhadap Aspek Pengalaman, Pembiasaan, Emosional, Rasional, Fungsional, Dan Kultur.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Teknologi Modern 9, no. 3 (2025). https://journal.fexaria.com/j/index.php/jiptm/article/view/449.
Saputra, Andi Eka, Muhammad Abid Alhafizh, Lalu M. Dendi, and Abbas Albangkiy. “Pembentukan Karakter Islam Berorientasi Fitrah: Studi Komprehensif Berbasis Kepustakaan.” Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 1, no. 01 (2025): 115–24.
Sari, H. Sholihin, Titi Hendrawati, and Rina Purnamasari. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Kabupaten Bandung.” Jurnal Khazanah 1, no. 2 (2021). http://e-jurnal.staihas.ac.id/index.php/khazanah/article/view/16.
Sinaga, Nanda Safira, Era Duha Kaida Tama, and Mazidatul Muti’ah. “Analisis Strategi Pendidikan Islam Dalam Membentengi Karakter Siswa Dari Pengaruh Negatif Era Digital.” Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah 2, no. 2 (2025): 75–83.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. CV. Alfabeta, 2024.
Yusuf, Muhammad, Andi Marauleng, Islamiah Syam, Siti Masita, and Marsuanti Marzuki. “Efektivitas Ragam Metode Dalam Pembelajaran PAI.” Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 3 (2024): 233–46.
Zufiroh, Laili, and Sairul Basri. “Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Society 5.0.” JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman 9, no. 01 (2023). http://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/829.
Refbacks
- There are currently no refbacks.