(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(2) Siti Marisa
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(3) Abu Bakar
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru Akidah Akhlak sebagai role model dalam membentuk akhlak Islami siswa kelas VIII di MTs Haji Datuk Abdullah Tanjung Morawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi yang berfokus pada pemaknaan pengalaman subjektif guru dan siswa terkait keteladanan akhlak dalam proses pembelajaran dan kehidupan di madrasah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru Akidah Akhlak, siswa kelas VIII, serta pihak-pihak lain yang mendukung proses pembentukan akhlak siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak di MTs Haji Datuk Abdullah Tanjung Morawa telah berperan sebagai role model dalam membentuk akhlak Islami siswa melalui keteladanan sikap, ucapan, dan perilaku sehari-hari, baik di dalam maupun di luar kelas. Keteladanan tersebut tercermin dalam penerapan nilai-nilai akhlak Islami seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, kesabaran, dan kesopanan. Selain itu, guru tidak hanya menyampaikan materi secara teoritis, tetapi juga mengimplementasikan nilai-nilai akhlak dalam interaksi langsung dengan siswa. Faktor pendukung dalam pembentukan akhlak Islami siswa antara lain konsistensi sikap guru, lingkungan madrasah yang religius, serta hubungan emosional yang baik antara guru dan siswa. Adapun faktor penghambat berasal dari latar belakang keluarga serta lingkungan tempat tinggal siswa yang kurang mendukung pembiasaan akhlak Islami. Dengan demikian, peran guru Akidah Akhlak sebagai role model memiliki kontribusi yang signifikan dalam membentuk akhlak Islami siswa kelas VIII
KeywordsGuru Akidah Akhlak, Role Model, Akhlak Islami
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/muaddib.v11i1.%25p |
Article metrics10.31604/muaddib.v11i1.%p Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abdul Majid, & Andayani, D. (2024). Pendidikan karakter perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Agus Puspita, D. M. Q. (2022). Konsep pendidikan akhlak anak usia dini menurut Imam Al-Ghazali. As-sunniyyah, 2(01), 39–52
Ahmad ibn Hanbal. (n.d.). Musnad Ahmad Hadist No. 8952. Riwayat Abu Hurairah.
Ahmad Fadil. (2025). Wawancara siswa kelas VIII (lampiran 6
Al-Bukhari. (n.d.). Sahih al-Bukhari, Kitab al-Adab, Hadis No. 3559.Al-Bukhari, M. I. (n.d.). ?a??? al-Bukh?r? (Kit?b al-Jumu‘ah, Hadis No. 893; Kit?b al-A?k?m, Hadis No. 7138).
Al Ghazali. (n.d.). I?y?? ?Ul?m al D?n. (dikutip dalam “Pandangan al Ghazali tentang Pendidikan Moral”) VI (58).
Arifin, M. (1993). Filsafat Pendidikan Islam. (hlm. 192) Jakarta: Bumi Aksara.
At-Tirmidzi. (n.d.). Sunan At-Tirmidzi, Kitab al-Iman, Hadis No. 1162. Dinyatakan hasan oleh At-Tirmidzi.
Al-Tirmidhi, M. I. (2000). Sunan al-Tirmidhi (Hadis No. 1987). D?r al-Gharb al-Isl?m?.
Aziz, F. F., & Adnan, I. M. (2025). Metode Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Implikasinya dalam Peningkatan Karakter Peserta Didik. Referensi Islamika: Jurnal Studi Islam.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall. Englewood Cliffs, NJ, p 38-40
Bareskrim Polri. 2025. Artikel berjudul “Ratusan Anak Terlibat Tindak Kriminal sejak Awal Tahun 2025”. Pusat Informasi Kriminal Nasional (Pusiknas). 21 Februari 2025.
Buchori, B. (2019). Konsep pendidikan akhlak menurut al-Ghazali dalam Ihya’ Ulumuddin. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145–158.
Delviany, V., Dewi, E., Hulawa, D. E., & Alwizar, A. (2024). Pendidikan Akhlak Dalam Perspektif Imam Al Ghazali. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(2).
Denzin, N. K. (1970). The research act: A theoretical introduction to sociological methods (pp. 297). Chicago, IL: Aldine.
Dwijayanti, N., & Nurhayati, T. (2025). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Religius Siswa melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di MI Al-Hikmah. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1).
Fajrussalam, H., Azizah, A. N. A., Nur’ani, F. D., Putri, H. I., & Devi, R. (2023). Peran pendidikan aqidah akhlak dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(3).
Hamalik, O. (2009). Proses belajar mengajar (hlm. 50). Jakarta: Bumi Aksara
Herfan Aswandi, (2025). Hasil wawancara Guru Aqidah Akhlak (lampiran 4).
Hidayat, R., & Syafe’i, I. (2021). Konsep keteladanan (uswah hasanah) dalam pendidikan Islam dan implementasinya dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2).
Homba, R., Gani, A., & Jumadi. (2025). Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam pembentukan karakter religius siswa kelas XI di MA Muhammadiyah Aimas. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2).
Humairah Zahara, (2025). Wawancara Siswa kelas VIII (lampiran 5)
Imam Al-Bukhari dalam ?a??? al-Bukh?r?, Kit?b Fa??’il al-Qur’?n, no. 5027.
Imam al Ghazali. (2012). I?y?? ?Ulum al D?n (Juz III, hlm. 73, dikutip dalam “Pengertian Akhlak”, hlm. 35 46). Beirut: Dar Kutub al Ilmiyah.
Ismaniya, F. Z., & Rofiq, M. N. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Nilai Akhlakul Karimah pada Generasi Z di MTs Sunan Ampel Menampu Kabupaten Jember. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2).
Ki Hadjar Dewantara, Bagian Pertama: Pendidikan dalam Karya Ki Hadjar Dewantara (Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa, 2004).
Kusuma, A. R., & Wibowo, A. (2022). Perkembangan identitas diri pada remaja dalam perspektif teori psikososial Erikson. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2).
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry (pp.305). Newbury Park, CA: Sage Publications.
Majid, A., & Andayani, D. (2010). Pendidikan Akhlak (hlm. 15). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (pp 10-12.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Muhaimin, M. A. (2020). Paradigma Pendidikan Islam (hlm. 70). Bandung : Remaja Rosdakarya.
Muhibah, S., Ridwan, I., Najmudin, N., & Aziz, A. (2021). Melatih Pendidikan Karakter Anak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 7(1).
Mustika Pera, P., Mahfuz, M., & Sagiman, S. (2023). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Memanamkan Akhlak Terhadap Siswa Di Man 02 Kepahiang. Doctoral dissertation. Institut Agama Islam Negeri Curup. Bengkulu
Nadhifah, F. R., & Kurniawan, M. I. (2025) Strengthening Students’ Noble Character Through School–Parent Collaboration. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(4).
Nenda, N., Edy, S., Muktiali, S., & Nugroho, D. (2024). Peran guru Akidah Akhlak dalam meningkatkan perilaku Islami siswa di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal basicedu, 8(1).
Pangestu, P. B., & Kibtiyah, A. (2023). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Jujur pada Siswa di MTsN 15 Jombang. Education, Learning, and Islamic Journal, 5(2).
Purwanto, M. N. (2004). Ilmu pendidikan teoretis dan praktis (hlm. 75). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Puspitasari, D. (2020). Peran guru Akidah Akhlak dalam menanamkan pendidikan karakter Islami pada siswa kelas VIII di MTsN 6 Sleman Yogyakarta. Doctoral dissertation. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.Yogyakarta.
Q.S. Al-Ahzab 33:21, dalam Departemen Agama Republik Indonesia. (2005). Al-Qur’an dan terjemahannya (hlm. 427). Jakarta: PT Lentera Abadi.
Q.S Al-Baqarah 177:1, Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Q.S. Al-Qalam 68:4, dalam Departemen Agama Republik Indonesia. (2005). Al-Qur’an dan terjemahannya (hlm. 143). Jakarta: PT Lentera Abadi.
Rahma, F. N. (2024). Peran guru Akidah Akhlak dalam membentuk akhlak terpuji peserta didik di MAN 3 Blitar. Doctoral dissertation. Institut Agama Islam Negeri. Kediri.
Rochmah, U. A., Asrori, M., & Masruri, M. H. (2025). Implementation of Islamic Education in Strengthening Religious Moderation in Muslim Minority Areas: A Review of Albert Bandura's Social Cognitive Theory. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7).
Sari, N., & Mulyadi, M. (2021). Pengaruh lingkungan masyarakat terhadap pembentukan karakter religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1).
Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation and social cognitive theory. Contemporary Educational Psychology, 60, 101832.
Shabir, M., Usman, U., & Kamal, K. (2022). Pendidikan Agama Islam di madrasah umum. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 3(1).
Shanti, M. F., & Shohib, M. W. (2026). The Role of Islamic Education Teachers as Role Models in Character Building for Students at SMP Negeri 1 Kunduran. Journal of Educational Sciences, 10(1).
Sanusi, I., Suhartini, A., Nurhakim, H. Q., Nur’aeni, U., & Muhammad, G. (2024). Konsep uswah hasanah dalam pendidikan Islam. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter
Soekanto, S. (2017). Sosiologi: Suatu Pengantar (hlm. 212). Jakarta: Rajawali Pers
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. (hlm. 245) Bandung: Alfabet
Suparlan. (2004). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. (hlm. 132) Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyudi, & Wathon, A. (2020). Pendidikan akhlak dalam perspektif Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wibowo, A., & Hanum, F. (2017). Keteladanan guru Akidah Akhlak terhadap pembentukan karakter siswa MTs Darul Ulum Medan. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 5(2).
Wibowo, M. T., & Ok, A. H. (2023). Pengaruh Keteladanan Guru Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2).
Yusuf al-Qaradawi. (1995). Daur al-Qiyam wa al-Akhlaq fi al-Iqtishad al-Islami (hlm. 97) Kairo: Maktabah Wahbah
Zahiq, M. (2023). Peran guru Akidah Akhlak sebagai upaya peningkatan akhlak siswa. ILJ: Islamic Learning Jurnal, 1(2).
Zakiah Daradjat. (2005). Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Madrasah. (hlm. 152) Jakarta: Bumi Aksara
Zuhairini, et al. (1993). Metodologi Pengajaran Agama (hlm. 152). Surabaya: Bina Ilmu.
Refbacks
- There are currently no refbacks.