PENGUATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BERBASIS DIGITAL

Adiyana Adam, Titiek Arafiani Ruray, Mubin Noho, Sahjad.M Aksan, Arwan Muhammad Said, Amran Eku, Yuliani Jaohar

Abstract


Penguatan kompetensi guru dalam penulisan karya ilmiah berbasis digital menjadi aspek penting dalam meningkatkan profesionalisme dan kualitas pendidikan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun karya ilmiah dengan memanfaatkan teknologi digital. Kegiatan ini dilaksanakan melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) di MTsN 2 Tidore, dengan pendekatan Service Learning (SL) yang mengombinasikan pelatihan teoritis, praktik langsung, serta pendampingan intensif. Program ini terdiri dari tiga tahap utama, yaitu pengenalan konsep penulisan ilmiah, pelatihan penggunaan alat bantu digital, dan pendampingan penyusunan karya ilmiah. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman peserta sebesar 75%, dengan 85% peserta telah memahami standar sitasi ilmiah setelah pelatihan. Sebanyak 25 guru berhasil menyusun abstrak dan pendahuluan karya ilmiah, serta 10 guru melanjutkan penulisan artikel ilmiah lengkap. Efektivitas penggunaan alat bantu digital juga meningkat, di mana 90% peserta lebih mudah mengelola referensi menggunakan Mendeley/Zotero, serta 80% peserta mampu menggunakan Turnitin dan Grammarly untuk pengecekan kualitas tulisan mereka. Selain itu, sebagai langkah keberlanjutan, dibentuk Kelompok Belajar Literasi Akademik (KBLA) sebagai wadah diskusi dan pendampingan bagi guru. Kegiatan ini berhasil meningkatkan kapasitas guru dalam menulis karya ilmiah serta mendorong budaya akademik yang lebih kuat di lingkungan madrasah.


Keywords


Kompetensi Guru, Karya Ilmiah, Literasi Digital

Full Text:

PDF

References


Adam, A., Takim, S., Tidore, R., Agus, A., Buamona, N., Rajabi, K., & Access, O. (2025). Digital Divide in Education in North Maluku: The Technology Gap between Cities and Villages. Socio-Economic and Humanistic Aspects for Township and Industry, 3(1), 130–139. https://doi.org/Licensee:Tinta Emas

Bringle, R. G., & Clayton, P. H. (2022). Theoretical foundations of service learning and community engagement. In The Cambridge Handbook of Service Learning and Community Engagement (pp. 67-78). Cambridge University Press.

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI. (2021). Panduan MGMP Madrasah untuk Pengembangan Profesionalisme Guru. Kementerian Agama Republik Indonesia.

Eyler, J. (2019). Reflection: Linking service and learning—Linking students and communities. Stylus Publishing.

Ferguson, R., Macfadyen, L., Clow, D., Tynan, B., Alexander, S., & Dawson, S. (2022). Analytics in Education: Foundations and Innovations. Springer

Furco, A. (2010). Service-learning: A balanced approach to experiential education. Experiential Education for Youth Development Journal, 45(2), 55-71.

Kamarun M Sebe, Adiyana Adam, Chaerunnisa Humairah Djasman, Sahjad M Aksan, M. J. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Di Pulau Morotai Melalui Pelatihan Penulisan Karya ilmiah. Martabe,Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(7), 2592–2599. https://doi.org/10.31604/jpm.v7i7.2592-2599

Kusumawardani, D., et al. (2022). Pelatihan Teknologi Digital untuk Mengurangi Hambatan Teknis dalam Penulisan Ilmiah. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 14(2), 67-75.

Marasabessy, Z. A., Adam, A., Dufri, I., Werfewubun, J., & Silim, S. (2025). PELATIHAN PEMANFAATAN AI BAGI GURU DALAM MERANCANG MATERI AJAR BERBASIS TEKNOLOGI DI. MARTABE, 8(1), 79–93.

Mardiani Masuku, Aida Surilani Kailu, Adiyana Adam, K. L. (2024). Peranan Media Pembelajaran dalam Memperbaiki Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri 2 Kepulauan Sula. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 921–929. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.11353517

Nay, C., & Dopo, F. (2024). Upaya Digitalisasi Pendidikan Melalui Program Kerja Adaptasi Teknologi di Sekolah Sasaran Kampus Mengajar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 51-59.

Nurhayati, E., et al. (2020). Peran Lingkungan Kolaboratif dalam Meningkatkan Produktivitas Akademik Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(4), 102-110.

Purnomo, A., & Wijayanti, R. (2021). Efektivitas Penggunaan Alat Bantu Digital dalam Penulisan Karya Ilmiah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(1), 78-90

Samlan Hi Ahmad, Mubin Noho, Adiyana Adam, K. M. S. (2024). INTEGRASI CANVA DALAM PENGEMBANGAN BAHAN AJAR Jurnal Pendidikan dan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 6(2), 201–213. https://doi.org/https://journalpedia.com/1/index.php/jpp Volume

Supriyanto, A., et al. (2021). Penguatan Kompetensi Guru sebagai Katalisator Budaya Akademik di Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 22(1), 55-63.

Suryani, I., et al. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Guru melalui Pelatihan Terstruktur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(3), 45-56.

Wakhidah, E. N., Sulaeman, M., Metris, D., Priambodo, A., & Prakoso, R. D. Y. (2024). Peran Artificial Intelligence Dalam Transformasi Sumber Daya Manusia Pendidikan: Peningkatan Kualitas Vs Penggantian. Jurnal Development, 12(1), 10-23.

Widodo, A., & Indraswati, D. (2021). Pendampingan Berkelanjutan dalam Meningkatkan Produktivitas Akademik Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(3), 89-97




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v8i4.1729-1738

Refbacks

  • There are currently no refbacks.