PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EDUKATIF UNTUK PEMBELAJARAN NUMERASI DI PAUD

Jojor Renta Maranatha, Suci Utami Putri, Tia Citra Bayuni

Abstract


Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membekali guru PAUD dengan keterampilan mengembangkan media pembelajaran edukatif yang mendukung pembelajaran numerasi. Metode pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan tiga tahapan yakni, tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan metode presentasi, diskusi, workshop, serta pendampingan implementasi media pembelajaran di kelas. Pelatihan ini melibatkan 10 orang guru dari delapan institusi yang berbeda. Sasaran pelatihan adalah guru PAUD di Kecamatan Jatiluhur Kabupaten Purwakarta Jawa Barat yang menghadapi keterbatasan akses terhadap strategi pembelajaran numerasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa. 1) pembelajaran numerasi di PAUD dapat dilakukan dengan menggunakan media edukatif; 2) kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini meningkatkan pengetahuan teori dan pengetahuan praktik numerasi kepada para guru dalam menciptakan media dan mengimplementasikan pembelajaran numerasi yang menyenangkan di PAUD; dan 3) para peserta memberikan penilaian yang sangat baik terhadap kemampuan narasumber dalam memberikan materi dan sangat berharap kegiatan pengabdian ini dilakukan secara rutin dan berkelanjutan.


Keywords


Media, Numerasi, PAUD

Full Text:

PDF

References


Clements, D. H., & Sarama, J. (2011). Early childhood mathematics intervention. Science, 333(6045), 968–970. https://doi.org/10.1126/science.1204537

Clements, Douglas H., and Julie Sarama. Learning and teaching early math: The learning trajectories approach. Routledge, 2020.

Duncan, G. J., Dowsett, C. J., Claessens, A., Magnuson, K., Huston, A. C., Klebanov, P., ... & Japel, C. (2007). School readiness and later achievement. Developmental psychology, 43(6), 1428.

Fleer, M. (2010). Early learning and development: Cultural-historical concepts in play. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511845491

Ginsburg, H. P. (2006). Mathematical Play and Playful. Play= learning: How play motivates and enhances children's cognitive and social-emotional growth, 145.

Ginsburg, H. P., Lee, J. S., & Boyd, J. S. (2008). Mathematics education for young children: What it is and how to promote it. Social Policy Report, 22(1), 3–23. https://doi.org/10.1002/j.2379-3988.2008.tb00056.x

Husaini, Q. M., Asiah, A., Suryani, H., & Sunarsih, T. (2025). Penggunaan Alat Peraga Edukatif (APE) Rumah Pintar Matematika dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Anak Usia Dini. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 337-347.

Ismawati, D., & Puspita, Y. (2024). Inovasi Pembelajaran Literasi Numerasi untuk Anak Usia Dini di Era Digital. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1542-1548.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Laporan Tahunan Direktorat Pembinaan PAUD

Ratnasari, E. M. (2020). Outdoor learning terhadap literasi numerasi anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 182.

Sullivan, P., Clarke, D. M., & Clarke, B. A. (2013). Teaching with tasks for effective mathematics learning. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4681-1

Wahyuni, S., Sumarno, S., & Dwijayanti, I. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini.

Yayuk, E., Restian, A., & Ekowati, D. W. (2023). Literasi numerasi dalam kerangka kurikulum merdeka berbasis art education. International Journal of Community Service Learning, 7(2), 228-238

Zaslow, M., Tout, K., Halle, T., Whittaker, J. V., & Lavelle, B. (2010). Toward the identification of features of effective professional development for early childhood educators. Literature Review prepared for the U.S. Department of Education. https://www.researchconnections.org/childcare/resources/21066




DOI: http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v8i8.%25p

Refbacks

  • There are currently no refbacks.