HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP KELAS IX MATA PELAJARAN IPA DI MASA PANDEMI COVID-19
Abstract
Changes in the learning climate due to the Covid-19 pandemic, through online learning, have also influenced student learning motivation, even affecting student learning outcomes. This study aims (1). To describe whether or not there is an effect of learning motivation on science learning outcomes in grade IX SMP Islam Terpadu Darul Fikri Sidoarjo; (2). To describe how the contribution of learning motivation to student learning outcomes in grade IX SMP Islam Terpadu Darul Fikri Sidoarjo. The approach used is quantitative-non-experimental correlational method. The population in this study were all class students of SMP Islam Terpadu Darul Fikri Sidoarjo who took part in the learning process with an online or online system. The sampling technique used was purposive sampling with the sample being class IX-C students of SMP Islam Terpadu Darul Fikri Sidoarjo. The research instrument used was a learning motivation questionnaire and documentation. The analytical method used to analyze the data obtained in this study using the Pearson Product Moment correlation analysis method. The results of this study indicate that the correlation value of rxy is 0.633 with t count greater than t table, namely 5.102> 2.002, which means that there is a relationship between learning motivation and student learning outcomes, with a contribution value of 40.03%. This shows that learning motivation is one of the determinants of student learning success which is quite decisive compared to other factors. Therefore it is suggested that students are expected not to ignore this by asking for guidance from parents and teachers, to foster learning motivation so that learning outcomes can be achieved maximally.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Emda, Amna. 2017. Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran, Lantanida Journal5(2): 93–196.
Anggraini, Kiki Indah. 2017. Korelasi Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS untuk Siswa kelas III SDN Sidoakepung 01. Sidoarjo: Skripsi FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Anni, Chatarina Tri. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press.
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian dan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Cahyani, Adhetya, 2020. Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Yogyakarta: Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Charles, Schaefer. 2002. Bagaimana Mempengaruhi Anak. Semarang: Dahara Prize.
Cleopatra, M. 2015. Pengaruh Gaya Hidup Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2).
Dalyono, M. 2007. Psikkologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Danar, Vreedy Frans. 2012. Hubungan Antara Motivasi Belajar Intrinsik dan Ekstrinsik Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Ma’arif 1 Wates. Jurnal. Yogyakarta : UNY Press.
Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2006. Psikologi Pendidikan. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Dimyati dan Mujiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Hidayat, Anwar. 2012. Uji Pearson Product Moment dan Asumsi Klasik Statistikian. Diakses 12 April 2021. https://www.statistikian.com/2012/07/pearson-dan-asumsi-klasik.html
Iswahyuni. 2017. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ips Siswa Smp Negeri 4 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Makasar: Skripsi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makasar
Masnur, Muslich. 2012. Melaksanakan PTK itu Mudah.Jakarta: Bumi Aksara.
Marsudi Wahyu. 2016. Revolusi Belajar. Jakarta: Asik Generation.
Mukhtar, Radinal. 2015. Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata pelajaran IPASiswa Kelas X Sma Piri 1 Yogyakarta.Yogyakarta: Skripsi Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.
Nashar. 2004. Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.
Noor, Juliansyah. 2012. Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Purwanto, 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. “Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid- 1 9),” Diakses 5 Januari 2021. https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikandalam-masa-daruratpenyebaran-corona-virus-dissease-covid-1-9/
Rusmin, Sari, D. P., & Deskoni. 2018. Pengaruh Iklim Kelas Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sman3 Tanjung Raja. Jurnal Profit. 5(1), 80-88.
Santrock, J.W. 2003. Adolescent-Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga
Sardiman AM. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sekretariat Kabinet Republik Indonesia. 2020. “Kebijakan ‘Social’ dan ‘Physical Distancing’ Harus Libatkan Tokoh Sampai RT/RW.” Diakses 5 Januari 2021. https://setkab.go.id/kebijakan-social-dan-physical-distancing-harus-libatkan-tokohsampai-rt-rw/
Setyowati, 2007. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas IX SMPN 13 Semarang. Semarang: Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang.
Slavin, Robert E. 2011. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tohirin. 2008. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: PT. Raja Graffindo Persada.
Uno, Hamzah B. 2016. Teori Motivasi dan Pengukuran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
DOI: http://dx.doi.org/10.31604/eksakta.v7i2.190-200
Article Metrics
Abstract view : 319 timesPDF - 177 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.