PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINS TERINTEGRASI MATEMATIKA BERBASIS MASALAH TERHADAP SIKAP ILMIAH
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Bundu, P. (2006). Penilaian keterampilan proses dan sikap ilmiah dalam pembelajaran Sains di SD. Jakarta: Depdiknas.
Burhanuddin Salam. (2005). Pengantar Pedagogik. Jakarta: Rineka Cipta.
Devi Ertanti. (2010). Upaya Peningkatan Sikap Ilmiah melalui Pembelajaran Berbasis Proyek ( Project- Based- Learning) Pada materi sistem Pencernaan siswa kelas XI IPA 3 Semester 2 di SMA Negeri 2 Bantul Yogyakarta Tahun Ajaran 2009/2010. FMIPA UNY.
Emzir. (2010). Metode Penelitian Pendidikan : Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Press.
L Jasdilla, Y. F. & W. S. (2019). Predict Observe Explain (POE) strategy toward mental model of primary students. Journal of Physics, Conf. Seri(22043), 1–9.
Peters, J.M & Gega, P. . (2002). Science in Elementary Education. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Rangkuti, A. N. (2019). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran PBL dan PjBL Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistik. Ta’dib, 22(2), 67–73.
Rina Astuti, Widha Sunarno, & S. S. (2012). Pembelajaran IPA Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Menggunakan Metode Eksperimen Bebas Termodifikasi dan Eksperimen Terbimbing Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Inkuiri, Pascasarjana UNS, 1(1).
Risda Amini, Budi Setiawan, Yanti Fitria, & Y. N. (2019). The difference of students learning outcomes using the project-based learning and problem-based learning model in terms of self-efficacy. Journal of Physics, Conference.
Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Tobin, K, Tippin, D, & G. (1994). Research on Instructional Strategies For Teaching Science. In Hanbook of Research on Science Teaching and Learning (pp. 43–93). New York: Macmillan.
Widiadnyana I.W., Sadia I.W., S. I. . (2014). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP. Jurnal Program Pascasarjana Undiksha, 4(1).
Yahya. (2015). Pendekatan, Jenis dan Metode Penelitian Pendidikan. Padang: UNP.
Yanti Fitria. (2013). Elementary Teacher Student Perspective to Natural Science Learning as Accomodate Effort of Need Study Capability. International Journal of Science and Research (IJSR), 2(3).
Yanti Fitria. (2014). Refleksi Pemetaan Pemahaman Calon Guru SD tentang Integrated Sains Learning. Pedagogi, Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(2).
Yanti Fitria. (2017a). Development of Problem-Based Teaching Materials for The Fifth Graders of Primary School. Jurnal Ta’dib, 2(2).
Yanti Fitria. (2017b). Efektivitas Capaian Kompetensi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2).
Yanti Fitria. (2018). Perubahan Belajar Sains Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Terintegrasi (Terpadu) Melalui Model Discovery Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2).
Yanti Fitria. (2019). Mampukah Model Problem Based Learning meningkatkan Prestasi Belajar Sains Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar? Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1).
DOI: http://dx.doi.org/10.31604/eksakta.v6i1.97-106
Article Metrics
Abstract view : 584 timesPDF - 418 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.