(1) * Bonardi Harahap Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Roma Ananda Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Mira Rahmayanti Sormin Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Rini Yanti Hasanah Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(5) Herman Pelangi Mail (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Judul ini membahas karakteristik manajemen pendidikan Islam dalam upaya menjauhi perilaku bullying dan intoleransi di lingkungan pendidikan. Fenomena bullying dan intoleransi yang semakin meningkat menunjukkan pentingnya penguatan nilai-nilai moral dan akhlak dalam sistem pendidikan. Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peserta didik agar memiliki sikap saling menghargai, toleransi, dan empati terhadap sesama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kepustakaan atau yang biasa disebut study pustaka (Library Research) dengan mengumpulkan berbagai data pustaka, serta membaca dan mencatat, lalu mengolah data yang dijadikan sebagai bahan penelitian. Manajemen pendidikan Islam memiliki ciri khas yang berlandaskan nilai-nilai akhlakul karimah, seperti kasih sayang (rahmah), keadilan (‘adl), persaudaraan (ukhuwah), dan toleransi (tasamuh). Nilai-nilai tersebut diimplementasikan dalam seluruh proses pengelolaan pendidikan, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga pengawasan. Melalui pendekatan ini, lembaga pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif. Selain itu, peran guru sebagai teladan, penerapan aturan yang adil, serta pembinaan karakter peserta didik menjadi faktor penting dalam mencegah terjadinya bullying dan intoleransi. Dengan penerapan manajemen pendidikan Islam yang tepat, diharapkan terbentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki akhlak mulia dan mampu hidup dalam keberagaman.

Kata kunci: Manajemen Pendidikan Islam, Bullying, Intoleransi.

          

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ardyanti, Yefi, Achmad Saefurridjal, dan Iskandar Mirza. “Integrasi Nilai Akhlak dalam Pendidikan Islam sebagai Solusi Efektif Mencegah Bullying di Kalangan Pelajar” 11, no. 2 (2025): 298–303.

Arini, Hanifah Nur, dan Syamsul Huda Rohmadi. “Kolaborasi Sekolah dan Masyarakat dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam di Wilayah 3T” 5, no. 3 (2025): 388–97.

Azizah, Dewi Maulana, dan Nor Hanifah. “Konseling Individu?: Intervensi Efektif Mengatasi Bullying dengan Pendekatan Reality Therapy,” 2024, 111–22.

Daeo, Gmih, dan Maluku Utara. “Penguatan Pengetahuan Mengenai Bullying untuk Anak Sekolah Dasar” 2, no. 02 (2025): 74–81. https://doi.org/10.56741/jscd.v2i02.930.

Damayanti, Annisa Tri, Filsafat Pendidikan Islam, dan Kasih Sayang. “MENDIDIK DENGAN KASIH?: FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM,” n.d.

“Integrasi nilai nilai islam dalam pendidikan di indonesia,” n.d., 1–8.

“Jurnal+Junaidin+da+Asep.pdf.crdownload,” n.d.

Mewujudkan, Guna, dan Pendidikan Berkemajuan. “manajemen; Islam. pendidikan” 2, no. 8 (2021): 1353–64.

Mohamad, Adam, Mujahidin Perangin, Arson Mikael Labobar, Esterlina Opada, Faradilla Rachman, Jael Loisa Laboba, A Supi, Muhammad Ragil Rusdin, Remigius Kewaman, dan Siti Fatima Anggraeni. “Bullying Oleh Anak Sekolah Smp Negeri 11 Jayapura” 2, no. 3 (2025): 3250–54.

Mubarok, Moh Ikrom, dan Minnah El-widdah. “USWAH HASANAH MANAGEMENT BASED ON STUDENT CHARACTER BUILDING” 05, no. 03 (2021): 42–56.

Pasaribu, Muksana, Ihsan Siregar, dan Mira Rahmayanti Sormin. “PERAN GURU DALAM MENGATASI PERILAKU BULLYING DI MTS MUHAMMADIYAH 22 KOTA PADANGSDIMPUAN,” n.d., 76–84.

Patmawati, Titin, dan Pendidikan Islam. “PROBLEM BULLYING” 7 (2024): 4741–45.

Pendidikan, Relevansi Pembelajaran, Agama Islam, dan Dengan Tuntutan. “Al-Hikmah?: Jurnal Studi Agama-Agama” 7, no. 2 (2021): 273–89.

Perdana, Hendi, dan Nurul Latifatul Inayati. “Peran Guru Agama Islam dalam Mencegah Perilaku Intoleransi Siswa” 10, no. 1 (2025): 664–72.

Preventif, Sebuah Upaya. “Al-Madrasah?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah IDENTIFIKASI PERILAKU BULLYING DI SEKOLAH Muhammad Nur Universitas Negeri Makassar Yasriuddin Universitas Negeri Makassar Nor Azijah STIQ Rakha Amuntai , Kalimantan Selatan Abstrak Al-Madrasah?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol . 6 , No . 3 , Juli - September 2022” 6, no. 3 (2022): 685–91. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1054.

Profesionalisme, D A N, dan Pengelolaan Pendidikan. “Manajemen Pendidikan Islam” 8, no. 2 (n.d.): 109–23.

Putu, Ni, Putri Suandewi, Jesika Pasaribu, dan Anna Rejeki Simbolon. “MENENGAH ATAS DI BALI THE RELATIONSHIP BETWEEN PERMISSIVE PARENTING PATTERNS AND THE RISK OF CYBERBULLYING BEHAVIOR IN ADOLESCENTS AT ONE SENIOR HIGH SCHOOL IN BALI PENDAHULUAN mudah digunakan sebagai alat komunikasi sebagai sumber belajar dan mengajar , media sosial . Cyberbullying merupakan” 12, no. 1 (n.d.): 119–32.

S, Program Doktor, Manajemen Pendidikan Islam, dan Universitas Muhammadiyah. “KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS ISLAM DALAM UPAYA PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN” 5, no. 2 (2020): 105–16. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.105-116.

Suryadi, Hindasyah. “PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI SEKOLAH Hindasyah Suryadi 1” 9, no. 1 (2026): 401–8. https://doi.org/10.22460/fokus.v9i2.

Taufik, Ilham, Ginanjar Prasetyanto, Fakultas Dakwah, Universitas Kh, dan Mukhtar Syafaat. “Konseling Individu Pendekatan REBT?: Meningkatkan Achievement Siswa Korban Bullying Pendidikan memiliki fungsi strategis dalam membentuk karakter” 8, no. 1 (2025): 97–105.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.