PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS DEEP DIALOGUE THINKING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PPKn PESERTA DIDIK DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 PANYABUNGAN UTARA TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Abstract

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada Pengaruh model pembelajaran inovatif berbasis deep dialogue thinking terhadap prestasi belajar mata pelajaran PPKn peserta didik di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Panyabungan Utara Tahun Pelajara 2021-2022� Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran inovatif berbasis deep dialogue thinking terhadap prestasi belajar mata pelajaran PPKn peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif. Berdasarkan hasil perhitungan perhitungan menggunakan rumus produk moment maka kolerasi koefisiennya adalah 0,992 dengan melihat daftar tabel yang jumlah sampel N = 30 dari taraf interval kepercayaan 5% adalah 0,361 sesuai dengan ketentuan, jika r_hitung > r_tabel, maka H_a diterima kebenarannya, sebaliknya jika t_hitung > t_tabel maka H_a ditolak kebenarannya. Dari ketentuan itu diperoleh 0,992 > 0,361 maka dikatakan bahwa H_a diterima kebenarannya. Hal ini menunjukkan bahwa ada Pengaruh model pembelajaraninovatif berbasis deep dialogue thinking terhadap prestasi belajar peserta didik.