(Jurusan Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia)(2) Zakwan Adri
(Jurusan Psikologi, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia)*corresponding author
AbstractPeneliti ini bertujuan untuk meihat kepercayaan anak terhadap orangtua dalam mendampingi belajar di rumah dan bagaimana persepsi anak terhadap orangtua dalam mendampingi belajar dirumah. Metode penelitian yaitu dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan indigenious. Subjek penelitin ini adalah orangtua yang memiliki anak yang sedang menempuh pendidikan sekolah dasar sebayak 109 orangtua. Data dianalisis dengan melakukan beberapa langkah dengan membuat pengkatagorian yang dapat menggabarkan semua tanggapan dari responden. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa banyak anak yang protes terhadap orangtua dalam mendampingi belajar di rumah karena materi yang disampaikan orangtua berbeda dengan yang sudah pernah diketahui, ada beberapa anak yang tidak suka didampingi belajar karena merasa tidak fokus, anak juga sering membandingkan materi yang disampaikan orangtua dengan gurunya di sekolah dan selalu merasa guru adalah sosok yang selalu benar dalam bidang akademik. Keywordskepercayaan, orangtua, belajar
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jips.v8i2.2021.146-152 |
Article metrics10.31604/jips.v8i2.2021.146-152 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abuhammad, S. (2020). Barries to distance learning during the covid 19 outbreak: Aqualitative review from parents’ perpective. Heliyon, 6(1),1-5. Doi: http://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05482
Azwar, S. (2012). Penyusunan skala Psikologi edisi 2.Yogyakarta: Pustaka pelajar
Bahasoan, A. N., Ayuandiani, W., Mukhram, M., & Rahmat, A. (2020). Effectiveness of online learning in pandemic covid-19. International journal of science, technology & management, 1(2), 101-106. Doi: 10.46729/ijstm.v1i2.30
Cahyati, N., & Kusumah, R.(2020). Peran orang tua dalam menerapkan pembelajaran di rumah saat pandemi covid 19. Jurnal golden age,4(1),152-159. E-ISSN : 2549-7367
Griffith, A. K. (2020). Parental burnout and child maltreatment during the covid-19 pandemic. Journal of family violence,1-7.doi: 10.1007/s10896- 020-00172-2
Khenzy, B. (2020). Emosinya si ibu ngajarin kelima sila dari pancasila terhadap si anak
Lilawati, A. (2020). Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran di rumah pada masa pandemi. Jurnal obsesi : Jurnal pendidikan anak usia dini,5(1),549-558. doi: 10.31004/obsesi.v5i1.630
Putro, K. Z., Amri, M. A., Wulandari, N., & Kurniawan, D. (2020). Pola interaksi anak dan orangtua selama kebijakan pembelajaran di rumah. Journal of islamic educational,1(1),124-140.E-ISSN: 2723-388X
Schuman, H., & Presser, S. (1979). The open and closed Question. American sociological Association, 44 (5) ,692-712. doi:10.2307/2094521
Suryaman, M., Cahyono,Y., Muliansyah, D., Bustani, O., Suryani, P., Fahlevi, M., Pramono, R., Purwanto, A., Purba, J. T., Munthe, A. P., Juliana, & Harimurti, S, M.(2020). Covid-19 pandemic and home online learning system: does it affect the quality of pharmacy school learning. A multifaceted review journal in the field of pharmacy, 11(8),524-530. Retrieved from www.researchgate.net
Teoh ,K. (2016). Power and influence : Ceo power and the use of tactical influence. Journal of management and strategy,7(2). doi:10.5430/jms.v7n2p46
Wade,C.,& Tavris,C.(2007).Psikologi edisi kesembilan.Jakarta:Erlangga
Wargadinata, W., Maimunah, I., Dewi, E.,& Rofiq, Z. (2020). Student’s responses on learning in the early covid-19 pandemic. Jurnal keguruan dan ilmu tarbiyah, 5 (1), 141-153. DOI: 10.24042/tadris.v5i1.6153
Widyanuratikah, I. (2020). Belajar dari rumah, konsep yang ternyata tak mudah. Retrieved November 20,2020 from m.republika.co.id
Winingsih, E. (2020). Peran orangtua dalam pembelajaran jarak jauh. Retrieved oct 30,2020 from http://poskita.co/2020/04/02/peran-orangtua-dalam-pembelajaran-jarak-jauh/
Refbacks
- There are currently no refbacks.
