Peran Guru PPKn Sebagai Fasilitator Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan

Abstract

Kreativitas peserta didik merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi, tetapi juga sebagai fasilitator yang menciptakan pembelajaran aktif, terbuka, dan memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan gagasan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai fasilitator dalam meningkatkan kreativitas peserta didik di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan serta peserta didik yang terlibat dalam proses pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator melalui penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, pemanfaatan berbagai sumber belajar, pemberian pertanyaan pemantik, pendampingan, motivasi, apresiasi, serta kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan gagasan dan menghasilkan karya. Lingkungan belajar yang aman, nyaman, aktif, dan inklusif turut mendukung kreativitas. Dengan demikian, peran guru sebagai fasilitator berkontribusi dalam menciptakan pembelajaran yang mendorong kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kerja sama peserta didik.