PENGARUH LITERASI MEMBACA DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KONSEP ILMU EKONOMI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi membaca berbasis digital terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pokok konsep ilmu ekonomi kelas X di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan Tahun Pelajaran 2025–2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 34 peserta didik kelas X-4 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket literasi membaca berbasis digital dan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan Paired Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi membaca berbasis digital memperoleh respons positif dari peserta didik, dengan 41,18% berada pada kategori setuju dan 58,82% pada kategori sangat setuju. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 68,82 yang meningkat menjadi 78,52 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 9,70 poin. Hasil Paired Samples t-Test memperoleh nilai t sebesar -6,319 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan df = 33. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan literasi membaca berbasis digital dapat menjadi salah satu alternatif untuk mendukung peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi konsep ilmu ekonomi