HUBUNGAN DIGITAL MINDSET DENGAN WORK ENGAGEMENT PADA GENERASI X
(1) * Adinda Nur Annisa Jannah Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(2) Tuti Rahmi Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara digital mindset dan work engagement. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian adalah generasi X yang berprofesi sebagai guru SD, pemilihan subjek penelitian dilakukan menggunakan teknik total sampling. Data diukur menggunakan alat ukur Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9) guna mengukur work engagement, serta alat ukur digital mindset yang dikembangkan oleh Galatia (2023) berdasarkan lima aspek utama dari Lessiak. Dan data di analisis menggunakan uji korelasi pearson product moment dengan bantuan SPSS 27 for windows. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan sebesar 0,661 (p < 0,001) antara digital mindset dan work engagement. Temuan ini mengindikasikan bahwa guru dengan  digital mindset yang lebih baik cenderung memiliki keterlibatan kerja yang lebih tinggi. Penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan digital mindset untuk mendukung keterlibatan kerja guru dalam menghadapi tantangan pendidikan berbasis teknologi.


Keywords


Work Engagement, Digital Mindset, Generasi X.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v12i3.2025.845-853 		      

Article metrics

10.31604/jips.v12i3.2025.845-853 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Asih, G. Y., Widhiastuti, H., & Dewi, R. (2018). Stres kerja.

Aufaa, M. A., & Andaryani, E. T. (2023). Dampak Transformasi Pendidikan Nasional dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 150-156.

Bakker, A. B., & Schaufeli, W. B. (2008). Positive organizational behavior: Engaged employees in flourishing organizations. Journal of Organizational Behavior: The International Journal of Industrial, Occupational and Organizational Psychology and Behavior, 29(2), 147-154.

Bakker, A. B. (2018). Job crafting among health care professionals: The role of work engagement. Journal of nursing management, 26(3), 321-331.

Benke, V. (2013). The digital mindset. AAIBORG UNIVERSITY, 1-66.

Costa, R. F. D., Brauer, M., Victorino, L., & Abreu, L. (2023). Clave Digital Mindset Scale: Development and validity evidence. RAM. Revista de Administração Mackenzie, 25, eRAMC240124.

Crawford, E. R., LePine, J. A., & Rich, B. L. (2010). Linking job demands and resources to employee engagement and burnout: a theoretical extension and meta-analytic test. Journal of applied psychology, 95(5), 834.

Dini, J. P. A. U. (2022). Guru sebagai agen of change dalam pendidikan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 960-976.

GALATIA, A. Y. (2023). PENGARUH DIGITAL MINDSET TERHADAP DIGITAL CITIZENSHIP GURU DI SEKOLAH PENGGERAK SMA JAKARTA PUSAT (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA).

Gordon, R., Kane, T. J., & Staiger, D. O. (2009). Identifying effective teachers using performance on the job. Path to Prosperity: Hamilton Project Ideas on Income Security, Education, and Taxes, 189.

Gulo, E. (2022). Inovasi IPTEK dan Mutu Pendidikan Perguruan Tinggi yang Modern, Kompeten, dan Berintegritas (Science and Technology Innovation and the Quality of Modern, Competent, and Integrity Higher Education). In Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang (Vol. 7, No. 2, p. 2021).

Handoko, A. T., Sumowo, S., & Rozzaid, Y. (2017). Pengaruh sertifikasi dan motivasi berprestasi terhadap kinerja guru. Jurnal Penelitian IPTEKS, 2(2), 168-179.

Hidajat, H. G., & Putri, R. D. (2024). Motivasi dan Kreativitas Digital dalam Kesehatan Mental Akademik. Penerbit NEM.

Hisbullah, A. A., & Izzati, U. A. (2021). Hubungan antara optimisme dengan work engagement pada guru. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(5), 1-14.

Jaunah, J. (2024, November). Strategi Pembelajaran dan Implementasi Dalam Pendidikan Profesi Guru: Menghadapi Tantangan di Era Digital. In Prosiding Seminar Nasional Ppg Universitas Mulawarman (Vol. 5, pp. 93-100).

Kahn, W. A. (1990). Psychological conditions of personal engagement and disengagement at work. Academy of management journal, 33(4), 692-724.

Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta gerakan literasi digital di Indonesia: studi tentang pelaku, ragam kegiatan, kelompok sasaran dan mitra. Informasi, 47(2), 149-166.

Kurniawan, Z. (2023). Daya Saing Sumber Daya Manusia Di Era Digitalisasi. Jurnal Ebi, 5(2), 83-88.

Lailiyah, N., & Mas’ud, S. (2024). Analisis Tantangan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 6(2), 1-12.

Lessiak, C. (2020). The digital mindset as a prerequisite for successful digital transformation: Definition, attributes and approach for measurement. In Workshop specifického výzkumu (pp. 120-127).

Li, H. U. I., Jin, H., & Chen, T. (2020). Linking proactive personality to creative performance: The role of job crafting and highâ€involvement work systems. The Journal of Creative Behavior, 54(1), 196-210.

Muhamad, Q. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMA NEGERERI 1 BANJARNEGARA (Doctoral dissertation, UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri).

Mukhid, M. P. (2023). Disain Teknologi Dan Inovasi Pembelajaran Dalam Budaya Organisasi Di Lembaga Pendidikan.

Mursalin, M., Ali, M., & Armita, D. (2024). Pelatihan Canva sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Digital Bagi Guru SMA dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Solusi Masyarakat Dikara, 4(1), 38-44.

Naufal, H. A. (2021). Literasi digital. Perspektif, 1(2), 195-202.

Neeley, T., & Leonardi, P. (2022). Developing a digital mindset. Harvard Business Review, 100(5-6), 50-55.

Nurbayti, N. (2024). Pengaruh Digital Mindset, Transformasi Digital, dan Kemampuan Komunikasi terhadap Produktivitas UMKM. Jurnal Siber Multi Disiplin, 1(4), 173-186.

Nuryani, D., & Handayani, I. (2020, April). Kompetensi guru di era 4.0 dalam meningkatkan mutu pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Pri, R., & Zamralita, Z. (2017). Gambaran work engagement pada karyawan di PT EG (Manufacturing Industry). Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(2), 295-303.

Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan bahasa Indonesia di era digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43-52.

Retnodiani, A. A., & Hartono, A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Dimediasi Work Engagement. Jurnal Impresi Indonesia, 2(8), 717-732.

Rista, N. E., & Kusmayadi, A. (2024). Peran Technology Readiness, Job Meaningfulness, dan Work Engagement dalam Adaptive Performance. Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration, 2(01), 249-268.

Rohmadi, M. (2021). Guru dan Dosen Kreatif, Inovatif, dan Produktif Sebagai Penggerak Literasi di Era Digital. Pedalitra: Prosiding Pedagogi, Linguistik, dan Sastra, 1(1), 10-14.

Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2004). Job demands, job resources, and their relationship with burnout and engagement: A multiâ€sample study. Journal of Organizational Behavior: The International Journal of Industrial, Occupational and Organizational Psychology and Behavior, 25(3), 293-315.

Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2010). Defining and measuring work engagement: Bringing clarity to the concept. Work engagement: A handbook of essential theory and research, 12, 10-24.

Schaufeli, W. B., Martinez, I. M., Pinto, A. M., Salanova, M., & Bakker, A. B. (2002). Burnout and engagement in university students: A cross-national study. Journal of cross-cultural psychology, 33(5), 464-481.

Septiandika, V., Lestari, M. G., Aisyah, S., Hidayatullah, M. R., & Amrullah, M. J. (2023). Inovasi Pojok Baca Digital Dalam Meningkatan Literasi Masyarakat Di Perpustakaan Kabupaten Probolinggo. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 7(3), 2830-2834.

Sonnentag, S., Mojza, E. J., Demerouti, E., & Bakker, A. B. (2012). Reciprocal relations between recovery and work engagement: the moderating role of job stressors. Journal of Applied Psychology, 97(4), 842.

Warsono, W. (2017). Guru: antara pendidik, profesi, dan aktor sosial. The Journal of Society and Media, 1(1), 1-10.

Wiguna, K. A. (2023). Analisis kompetensi literasi digital pada guru sekolah menengah atas. Jurnal Riset Manajemen Komunikasi, 21-32.

Wong, S. I., Solberg, E., & Traavik, L. (2022). Individuals' fixed digital mindset, internal HRM alignment and feelings of helplessness in virtual teams. Information Technology & People, 35(6), 1693-1713.

Yalabik, Z. Y., Popaitoon, P., Chowne, J. A., & Rayton, B. A. (2013). Work engagement as a mediator between employee attitudes and outcomes. The International Journal of Human Resource Management, 24(14), 2799-2823.

Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan pendidikan merdeka belajar (telaah metode pembelajaran). Jurnal ilmiah mandala education, 6(1).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share