MANAJEMEN PENGUATAN KARAKTER PELAJAR PANCASILA DALAM RANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MIN 1 REJANG LEBONG
(1) * Dinar Pratiwi Mail (IAIN Curup, Indonesia)
(2) Lukman Asha Mail (IAIN Curup, Indonesia)
(3) Leffi Novienty Mail (IAIN Curup, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pendidikan merupakan pondasi penting dalam membentuk karakter generasi muda sebagai aset utama bangsa. Pendidikan karakter Pancasila menjadi inti dalam menciptakan individu yang memiliki kepribadian yang kuat dan bertanggung jawab. Kurikulum Merdeka Belajar menimbulkan tantangan dan peluang baru dalam menguatkan karakter pelajar Pancasila.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen penguatan karakter pelajar pancasila dalam rangka implementasi kurikulum merdeka belajar di MIN 1 Rejang Lebong. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah, waka kurikulum,fasilitator tim P5 dan guru kelas, dan analisis dokumen terkait kebijakan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen penguatan karakter pelajar pancasila dalam rangka implementasi kurikulum merdeka belajar di MIN 1 Rejang Lebong telah memberikan dampak positif dalam memperkuat karakter pelajar Pancasila. Bahwa manajemen implementasi kurikulum merdeka belajar dalam penguatan karakter pelajar pancasila di MIN 1 Rejang Lebong, telah di implementasikan dengan tahapan membentuk tim fasilitator projek, mengidentifikasi kesiapan madrasah, merancang dimensi,tema,dan alokasi waktu, kemudian meyusun modul. Selanjutnya tahap pelaksanaan ada mensosialisasikan tema proyek,pelaksanaan proyek dikelas, pembuatan karya hasil proyek,dan pameran hasil karya. Tahap pengimplementasiannya Dengan mengimplementasikan 6 dimensi profil pelajar pancasila yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, Berkebhinnekaan Global, Gotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif. Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, proyek, dan pemecahan masalah telah meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Pancasila. Selain itu, kolaborasi yang kuat antara guru, orang tua, dan komunitas setempat turut mendukung terbentuknya lingkungan pendidikan yang kondusif bagi pembentukan karakter.Meskipun adanya faktor pendukung seperti seperti dukungan penuh yang di berikan kepala madrasah dan warga sekolah, dan tersedianya fasilitas keuangan yang cukup. demikian, faktor penghambat juga ditemui dalam implementasi seperti kurangnya pelatihan guru sehingga pemahaman guru yang masih bervariasi terhadap konsep Merdeka Belajar dan Belum adanya penilaian dan evaluasi yang berkelanjutan.


Keywords


Manajemen Penguatan Karakter, Implementasi Kurikulum Merdeka.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v11i8.2024.3086-3096 		      

Article metrics

10.31604/jips.v11i8.2024.3086-3096 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ahmad Taufik, Maemunah, and Muhamad Basyrul Muvid, ‘Sistem Pendidikan Nasional Mengeksplorasi Madrasah’, Taujih: Jurnal Pendidikan Islam, 4.2 (2022), 1–10

Amal, R A, and Shaleh Kabupaten, ‘Jutekbidik : Jurnal Teknologi, Bisnis & Pendidikan’, 1.1 (2023), 128–37

Ansari, Akhmad Hapis, Fakultas Keguruan, and Muhammad Yusuf, ‘Konsep Dan Rancangan Manajemen Kurikulum Merdeka Di Tingkat Sekolah Menengah Pertama Banjarmasin Kehadiran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nadiem Makarim’, 2022, 34–45

Anwar, Rosyida Nurul, ‘2023 Revised: February 16’, 1.1 (2023), 102–9

Ardianti, Yekti, Nur Amalia, Guru Sekolah Dasar, and Universitas Muhammadiyah Surakarta, ‘Kurikulum Merdeka : Pemaknaan Merdeka Perencanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Dalam’, 6.3 (2022), 399–407

Aulia, Desi, Hadiyanto, and Rusdinal, ‘Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar’, Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11.1 (2023), 122–33

Cholilah, Mulik, Anggi Gratia, Putri Tatuwo, Shinta Prima Rosdiana, Achmad Noor, Universitas Pgri, and others, ‘Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21’, 01.02 (2023), 57–66

Dr. Ummar Sidiq dan Dr.moh. miftahul khoiri, Metode Penelitian Di Bidang Pendidikan, ed. by M.Ag Dr. Anwar Mujahidin (Ponorogo: Cv . Nata Karya, 2019)

Departemen Agama RI, 2004: 1169

Elok Endang Rasmani, Upik, Siti Wahyuningsih, Bambang Winarji, Jumiatmoko Jumiatmoko, Novita Eka Nurjanah, Nurul Shofiatin Zuhro, and others, ‘Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka Di Lembaga PAUD’, Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4.1 (2023), 567–78

Faturrahman, Faturrahman, Farid Setiawan, Windi Dwi Astuti, and Khaliyatul Khasanah, ‘Analisis Kebijakan Program Penguatan Pendidikan Karakter’, Tsaqofah, 2.4 (2022), 466–74

hasil wawancara dengan waka kurikulum MIN 1 Rejang Lebong, No Title

Huberman, A.M., Analisis Kualitatif Data (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1992), h. 3, ‘No Title’

Ikram, Muh, ‘Edium Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar d i SMP Negeri 2’, 1.1 (2023), 21–29

Indarta, Yose, Nizwardi Jalinus, Agariadne Dwinggo Samala, Afif Rahman Riyanda, and Novi Hendri Adi, ‘Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar Dengan Model Pembelajaran Abad 21 Dalam Perkembangan Era Society 5 . 0’, 4.2 (2022), 3011–24

Ismelani, Nana, Rivatul Mahmudah, and Okke Rosmaladewi, ‘Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Melalui Program Tatanen Di Bale Atikan Kabupaten Purwakarta’, Islamic Education Journal, 5.1 (2023), 15–26

Istiningsih, Galih, and Dwitya Sobat Ady Dharma, ‘Integrasi Nilai Karakter Diponegoro Dalam Pembelajaran Untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar’, Kebudayaan, 16.1 (2021), 25–42

Kelas, Hasil wawancara dengan guru, No Title

Kemendikbud, 2021

Kosim, Muhammad, ‘Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Industri 4.0: Optimalisasi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah’, TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15.1 (2020), 88

Kurniawaty, Imas, Purwati Purwati, and Aiman Faiz, ‘Penguatan Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air’, Jurnal Education and Development, 10.3 (2022), 496–98

LAGHUNG, RITASARIFIANU, ‘Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila’, CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 3.1 (2023), 1–9

Lebong, Hasil wawancara dengan kepala MIN 1 Rejang, No Title

Lebong, Hasil wawancara dengan waka kurikulum selaku ketua fasilitator tim p5 MIN 1 Rejang, No Title


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share