EFEKTIVITAS PERMAINAN ASSERBOARD SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF REMAJA
(1) * Nanda Merlita Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(2) Tasha Dwilamiisa Putri Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(3) Murni Cipta Dillahi Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
(4) Mario Pratama Mail (Universitas Negeri Padang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Perilaku asertif atau asertivitas adalah kemampuan individu untuk mengungkapkan perasaan dan kebutuhannya, membela diri, dan menyampaikan opininya kepada orang lain secara tegas namun tetap menjaga hak orang lain. Individu yang asertif dapat menolak ajakan untuk melakukan hal negatif, mempertahankan keyakinannya, dan dapat lebih mengaktualisasikan dirinya dibandingkan individu yang tidak asertif. Berdasarkan manfaat tersebut peneliti menciptakan permainan asserboard yaitu sebuah permainan yang menggabungkan permainan papan, kartu, dan congklak yang dapat melatih perilaku asertif pemainnya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas permainan asserboard dalam meningkatkan perilaku asertif remaja. Penelitian ini melibatkan 12 orang siswa-siswi SMPN 23 Kota Padang yang dipilih melalui metode accidental sampling. Desain pada penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Pengumpulan data menggunakan skala asertivitas Alberti dan Emmons (2008) yang diadaptasikan ke dalam versi bahasa indonesia dengan reliabilitas sebesar 0,716. Pengujian data dilakukan dengan menggunakan metode Wilcoxon Sign Ranks. Pengujian data menghasilkan nilai signifikansi sebesar P=0,002 (P<0,05). Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa permainan asserboard efektif untuk meningkatkan perilaku asertif remaja.


Keywords


Asserboard; Perilaku Asertif; Remaja.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v11i1.2024.314-321 		      

Article metrics

10.31604/jips.v11i1.2024.314-321 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Alberti, R., & Emmons , M. (2008). Your perfect right : 10th edition. Oakland: New Harbinger Publication, Inc.

Al-Samarraie, H., & Hurmuzan, S. (2018). A review of brainstorming techniques in higher education. Thinking Skills and Creativity, 27, 78–91. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2017.12.002.

Asysyura, S., & Rizal, G. L. (2020). Perbedaan asertivitas remaja minang ditinjau dari pola asuh orang tua. Proyeksi, 15(2), 120-130. https://doi.org/10.30659/jp.15.2.120-130.

Aziz, A. (2015). Efektivitas pelatihan asertivitas untuk meningkatkan perilaku asertif siswa korban bullying. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 3(2), 8–14, http://jurnal.konselingindonesia.com/index.php/jkp/article/view/25.

Badan Pusat Statistik. 2020. Statistik kriminal 2020th ed. Badan Pusat Statistik. Jakarta.

Bastian, F. D., & Lukitaningsih, R. (2016). Studi tentang perilaku mengkonsumsi minuman beralkohol pada anak di bawah umur di Ponorogo. Jurnal BK, 0-216. Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/15116

Galassi, M. D., & Galassi, J. P. (1976). The effects of role playing variations on the assessment of assertive behavior. Behavior Therapy, 7(3), 343–347. doi:10.1016/s0005-7894(76)80061-5.

Heylen, J., Vasey, M. W., Dujardin, A., Vandevivere, E., Braet, C., De Raedt, R., & Bosmans, G. (2016). Attachment and effortful control. The Journal of Early Adolescence, 37(3), 289–315. doi:10.1177/0272431615599063

Hidayati, K. B., & Farid, M. (2016). Konsep diri, adversity quetion dan penyesuaian diri pada remaja. Persona, Jurnal Psikologi Indonesia, 5(2), 137-144. doi:10.30996/persona.v5i02.730

Hidayah, N. R. (2020). Kontrol diri dan konformitas terhadap kenakalan remaja. Psikoborneo Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(4), 657-670. doi:10.30872/psikoborneo.v8i4.5571

Hurlock, E. B. (1980). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang hidup edisi kelima. Jakarta : Erlangga.

Lianasari, D., Japar, M., & Purwati. (2018). Efektifitas bimbingan kelompok dengan teknik brainstroming untuk meningkatkan kemampuan perilaku asertif siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 3(1), 6-10. doi:10.26737/jbki.v3i1.509

Kompas, 2020. 80 remaja ditangkap karena balap liar saat PSBB. URL: https://regional.kompas.com/read/2020/04/27/10114061/80-remaja-ditangkapkarena-balap-liar-saat-psbb. Diakses tanggal 16 Feb.

Mirnawati, Nurfitriani, Zulfiarini, M. F., & Cahyati, H. W. (2018). Perilaku merokok pada remaja umur 13-14 tahun. Higeia Journal Of Public Health Reaserch and Development, 2(3), 396-405. doi:https://doi.org/10.15294/higeia/v2i3/26761

Oladipo, S. E., Arigbabu, A. A., & Kazeem, R. (2012). Gender, need-achievement and assertiveness as factors of conceptions about math among secondary school students in Ogun State, Nigeria. Review of European Studies, 4(4). doi:10.5539/res.v4n4p141

Seniati, L., Yulianto, A., & Setiadi, B. N. (2011). Psikologi Eksperimen. Jakarta: PT Indeks.

Sudarmono. (2015). Meningkatkan perilaku asertif melalui layanan penguasaan konten berbasis permainan. Jurnal Pendidikan, 4(3), 220-231. Retrieved from https://bpmpjogja.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2017/03/DES-15-3.pdf

Tribunnews. 2020. 22 remaja malah merencanakan aksi tawuran saat libur sekolah, 3 di antaranya pelajar perempuan. URL: https://www.tribunnews.com/regional/2020/03/23/22-remaja-malah merencanakan-aksi-tawuran-saat-libur-sekolah-3-di-antaranya-pelajar-perempuan. Diakses pada tanggal 17 Februari 2021.

Zen, E.F., Muslihati, M., Hidayaturrahman, D. dan Multisari, W. 2020. Pelatihan perilaku respek, empati dan asertif melalui metode role play untuk mencegah bullying di sekolah menengah pertama. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat. 3(1):40, http://dx.doi.org/10.17977/um050v3i1p40-47.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share