PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM RANGKA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DI SMP NEGERI 14 MEDAN
(1) * Mian Siahaan Mail (Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia)
(2) Marta Manurung Mail (Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia)
(3) Sanggam Pardede Mail (Universitas HKBP Nommensen Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menggalakan keterlibatan aktif serta kemandirian peserta didik dalam menggembangkan kemampuan berpikir dalam memecahkan masalah dengan cara mencari sejumlah data yang diperlukan untuk menemukan solusi yang logis dan otentik. Dari data hasil Aktivitas belajar siswa pada siklus I belum mencapai ketuntasan klasikal 72% siswa katagori minimal aktif. Hal ini dapat terlibat dengan hasil perolehan keaktifan klasikal hanya 24,13% yaitu hanya 7 orang yang memenuhi kriteria ketuntasan, yaitu 4 siswa (13,79%) tergolong sangat aktif, 5 siswa (17,24%) tergolong aktif. Dari siklus I peningkatan klasikal menjadi 51,72%) atau berjumlah 15 orang siswa yang mencapai skor ketuntasan yaitu 7 orang (24,13%) tergolong sangat aktif, dan 11 orang (37,93%) tergolong aktif.


Keywords


Problem Based Learning, Hasil Belajar IPS Siswa

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jips.v10i10.2023.4634-4640 		      

Article metrics

10.31604/jips.v10i10.2023.4634-4640 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Mastika Yasa, P. A. E., & Bhoke, W. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa SD. Journal of Education Technology, 2(2), 70. https://doi.org/10.23887/jet.v2i2.16184

Murniarti, E. (2017). Penerapan Metode Project Based Learning. Journal of Education, 3(2), 369–380.

Nani, K. La. (2014). Project Based Learning dalam Pengembangan Academic Help- Seeking Siswa pada Pembelajaran Matematika. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63–73.

Ninla Elmawati Falabiba, Anggaran, W., Mayssara A. Abo Hassanin Supervised, A., Wiyono, B. ., Ninla Elmawati Falabiba, Zhang, Y. J., Li, Y., & Chen, X. (2014). Hakikat Mata Pelajaran IPS di SMP/MTS 1. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 5(2), 40–51.

Robert, B., & Brown, E. B. (2004). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI-IIS di SMA Parulian 1 Medan pada Mata Pelajaran Ekonomi T.A.2018/2019â€. 1, 1–14.

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Nomor 9).

Sipil, J. T., & Teknik, F. (2016). Penggunaan Model Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Finishing Bangunan Kelas XI Teknik Konstruksi Batu Beton SMK Negeri 2 Purwodadi Tahun Pelajaran 2014 / 2015.

Wardani, W, F. (2018). Skripsi Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Mi Islamiyah Sumberrejo Batanghari. 1–93.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share