Sistematic Literature Review terhadap Evaluasi Sumatif dan Model Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah Akhlak
(1) * Idhar Ciwintara Mail (Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia)
(2) Mahmudin Sudin Mail (Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Ketidakselarasan antara inovasi pedagogi dan instrumen evaluasi sering mendistorsi validitas prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren integrasi antara model pembelajaran dan evaluasi sumatif serta menganalisis relevansi konstruktif keduanya dalam meningkatkan hasil belajar. Metode yang diterapkan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menggunakan protokol PRISMA untuk menyeleksi literatur. Data bersumber dari 20 artikel jurnal terakreditasi nasional yang diterbitkan dalam rentang waktu 2014–2024, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, STAD, dan Problem Based Learning mendominasi tren intervensi pedagogis karena terbukti efektif meningkatkan partisipasi aktif siswa. Di sisi lain, instrumen evaluasi mulai bertransformasi menuju penggunaan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan analisis Rasch Model, meskipun dominasi evaluasi konvensional masih menghambat pengukuran kompetensi secara utuh. Temuan utama mengonfirmasi adanya kesenjangan konstruktif (missing link) di mana penerapan model pembelajaran aktif sering kali tidak diikuti dengan pembaruan instrumen penilaian yang setara. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penyelarasan sistemik antara desain model pembelajaran dan instrumen evaluasi mutlak diperlukan untuk menjamin validitas mutu pendidikan karakter.

Keywords


Akidah Akhlak; Evaluasi Sumatif; Model Pembelajaran; Prestasi Belajar; Systematic Literature Review

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jim.v10i3.2026.2323-2336 		      

Article metrics

10.31604/jim.v10i3.2026.2323-2336 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Afiyah, N., & Sofa, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Tuntas Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Hidup Mulia Dengan Menghormati Orang Tua dan Guru (Studi di Kelas X MA An-Nidomiyah Cilegon). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(11), 108–116. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.11409194

Al-Hasyim, R., Kasran, & Rambe, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Ikhwanul Muslimin Kabupaten Serdang Bedagai. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 208–214. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/112

Alfazri. (2024). Implementasi Evaluasi Autentik Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Assalam Naga Beralih Kecamatan Kampar Utara. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 2868–2878. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/360/

Asyifa, H. S., Fitriyah, I., Mujakki, M. F., & Pambayun, S. P. (2023). Systematic Literature Review: Pembelajaran Akidah Akhlak Sebagai Pondasi Pendidikan Karakter Pada Abad 21. Prosiding Konferensi Nasional Pendidikan Inovatif, 1(1), 82–92. https://prokonpi.uinsa.ac.id/index.php/prokonpi/article/view/9/9

Ayuningsih, W. (2020). Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Bina Cendekia. AL- ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–16. https://repository.syekhnurjati.ac.id/5401/

Creswell, J. W. (2007). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (2nd ed.). SAGE Publications.

Darodjat, D., & Zuchdi, D. (2016). Model Evaluasi Pembelajaran Akidah dan Akhlak di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(1), 11–26. https://doi.org/10.21831/pep.v20i1.7517

Diza Jusriani, & Ibrohim Muchlis. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Mata Pelajaran Akidah Akhlak dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di MTS Al Mustaqim Parepare. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(2), 1–29. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i2.278

Hakim, D., & Komilah, I. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas VII di MTs Sunan Gunung Jati Katemas Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 2645–2654. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1246

Hamidi. (2023). Evaluasi Proses Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Swasta Ist’dadul Mu’allimien Kecamatan Pengabuan Provinsi Jambi Tahun Akademik 2023/2024. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 3(1), 807–816. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2176

Huda, S., & Achadi, M. W. (2024). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Kurikulum Medeka di Kelas 2 MIN 2 Bantul Yogyakarta. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 1. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2929

Ismi, S. F., Tanjung, H. P., & Setiabudi, D. I. (2023). Analisis Jawaban Soal Akidah Akhlak Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun Menggunakan Model Rash. Seroja: Jurnal Pendidikan, 2(1), 111–121. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/seroja.v2i1.550

Istijabah. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak Materi Aliran dan Tokoh Ilmu Kalam melalui Metode Snowball Throwing di Madrasah Aliyah Salafiyah Kota Cirebon. Jurnal Pendidikan Madrasah, 6(1), 39–44. https://doi.org/10.14421/jpm.2021.61-05

Khotimah, K., & Nurhasanah, M. (2024). Application of the Snowball Throwing Method to Enhance the Critical Thinking of 5th Grade Students in The Learning of Akidah Akhlak at MI PSM Gedoro. EDUCAN : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 8(1), 86–97. https://doi.org/10.21111/educan.v8i1.11436

Kitchenham, B., & Brereton, P. (2013). A systematic review of systematic review process research in software engineering. Information and Software Technology, 55(12), 2049–2075. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2013.07.010

Latifah, A., Husaini, F., & Khoirotun Nisa, A. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4486–4496. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1057

Maulid, A. A., Nasrullah, Y., & Saifullah, I. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Active Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Penelitian di Kelas VIII MTs Ponpes Cipari, Garut). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 165. https://doi.org/10.52434/jpai.v3i1.3737

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Nurhayati, Sukino, & Zulkifli. (2023). Analisis Butir Soal Tes Formatif Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VI MIN 2 Kubu Raya 2022. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(3), 997–1006. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i3.584

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Putri, K., Nasution, R. H., & Novianti, W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin Kecamatan Tebing Syahbandar Kabupaten Serdang Bedagai. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 127–133. https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/536

Saputra, D., Mahuubah, N., Sari, D. R., Khotimah, D. K., & Zuhriya, I. A. (2023). Analisis Instrumen Penilaian Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA Bilingual Kota Batu. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 7(1), 146–153. https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/499

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sohibah, Peranginangin, H., & Rahim, A. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sukajati Haurgeulis. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 7(2), 1063–1068. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v7i2.4716

Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on Conducting a Systematic Literature Review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971

Zuraidah, Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Peningkatan Hasil Belajar Akidah Akhlak. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(1), 16–21. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v7i1.300


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.