PENGUATAN NILAI – NILAI PANCASILA MELALUI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SD NEGERI 008 SILAM DAN SD NEGERI 022 SILAM DESA SILAM KECAMATAN KUOK KABUPATEN KAMPAR
(1) * Resdati Resdati Mail (Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau, Indonesia)
(2) Resi Putra Prawira Mail (Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau, Indonesia)
(3) Nadya Wulan Dhari Mail (Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia)
(4) Y.A. Rini Shafa Aqilla Mail (Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia)
(5) Nurul Kemala Putri Mail (Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau, Indonesia)
(6) Waldi Herwanda Mail (Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau, Indonesia)
(7) Eria Trinanda Mail (Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia)
(8) Nadira Alifia Ionendri Mail (Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Riau, Indonesia)
(9) Januandri Westerling Panjaitan Mail (Jurusan Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Riau, Indonesia)
(10) Nurhasanah Syafriani Mail (Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau, Indonesia)
(11) Angelus P. Silalahi Mail (Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Profil pelajar pancasisila adalah bentuk penguatan nilai - nilai pancasila melalui profil yang ideal dalam membentuk karakter peserta didik dalam dunia pendidikan. Profil pelajar pancasila merupakan suatu upaya dalam memperkuat karakter siswa - siswi melalui nilai-nilai yang terdapat di dalam Pancasila. Pengenalan terhadap profil pelajar pancasila kepada peserta didik di setiap jenjang pendidikan harus dilaksanakan. Sosialisasi dilakukan oleh Tim Kukerta Universitas Riau dengan melakukan presentasi melalui PowerPoint dengan tema Pentingnya Profil Pelajar Pancasila. Sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan Siswa SD Negeri 008 Silam dan SD Negeri 022 Silam terkait program Profil Pelajar Pancasila bagi pendidik dan peserta didik. Kegiatan sosialisasi ini didukung oleh beberapa peralatan seperti laptop, LCD, WI-FI, speaker dan lain sebagainya. Pengabdian masyarakat dilakukan pada hari Jum’at, 22 Juli 2022 dan Selasa, 26 Juli 2022 secara luring. Kegiatan sosialisasi ini diikuti oleh siswa kelas 4-6 dan didampingi beberapa Guru. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan izin sekolah dan diketahui oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).


Keywords


Profil, Pelajar, Pancasila, Desa Silam

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v5i9.3248-3255 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Basyar, S. (2020). Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Riayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 5(01), 96–102.

Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis dalam Modul Belajar Siswa Literasi dan Numerasi Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6132–6144.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238.

Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Satwika: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 3(2), 155–164.

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan Pelajar Pancasila. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Mery, M., Martono, M., Halidjah, S., & Hartoyo, A. (2022). Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(5), 7840– 7849.

Mutiara, A., Wagiran, W., & Pristiwati, R. (2022). Pengembangan Buku Pengayaan Elektronik Cerita Fabel Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Elemen Gotong Royong Sebagai Media Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2419–2429.

Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648.

Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi profil pelajar pancasila dan implikasinya terhadap ketahanan pribadi siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230–249.

Shih, Y.-H. (2018). Some Critical Thinking on Paulo Freire’s Critical Pedagogy and Its Educational Implications. International Education Studies, 11(9), 64–70.

Umami, N. N. Al. (2020). Eksistensi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kearifan Lokal Desa Cikalong, Kecamatan Sidamulih, Kabupaten Pangandaran.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.