(Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Indonesia)(2) Mayada Mayada
(Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Indonesia)(3) Nanda Nur Alfisyah
(Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Indonesia)(4) * Soraya Djamilah
(Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Indonesia)*corresponding author
AbstractProses pembelajaran matematika di MTs Miftahussalam Barambai masih didominasi metode konvensional yang berpusat pada guru, minim pemanfaatan teknologi, serta kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Permasalahan ini menghambat pengembangan keterampilan berpikir kritis dan partisipasi aktif peserta didik dalam belajar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran interaktif melalui integrasi metode talking stick dan platform digital liveworksheets pada peserta didik kelas VII. Tujuan umum kegiatan ini adalah mengoptimalkan keterlibatan peserta didik, membangun kebiasaan berpikir kritis, serta memperkenalkan penggunaan teknologi sederhana dalam pembelajaran matematika. Pelaksanaan terdiri dari tahap perencanaan, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Strategi yang diterapkan menggabungkan pendekatan verbal melalui metode talking stick dan digital melalui liveworksheets untuk menciptakan suasana belajar yang aktif dan kolaboratif. Data dianalisis secara kualitatif melalui observasi langsung, evaluasi keterlibatan peserta didik, serta diskusi dengan pihak sekolah. Hasil menunjukkan adanya lebih antusias partisipasi peserta didik dalam diskusi, pemahaman konsep aritmatika yang lebih baik, dan meningkatnya minat belajar. Meski terdapat kendala seperti keterbatasan perangkat digital dan kurangnya perhatian peserta didik pada awal kegiatan, solusi adaptif seperti peminjaman perangkat dan pendekatan lebih interaktif berhasil diterapkan. Integrasi metode talking stick dan liveworksheets terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran matematika yang lebih menarik, menyenangkan, dan kontekstual. Pendekatan ini layak dijadikan strategi alternatif pembelajaran interaktif di jenjang SMP/MTs, sejalan dengan penguatan pendidikan abad ke-21
Keywordspembelajaran interaktif, talking stick, liveworksheets, teknologi
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jpm.v9i7.%25p |
Article metricsAbstract views : 0 |
Cite |
References
Amanaturrakhmah, I. (2023). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN SIKAP BEKERJASAMA SISWA. Jurnal Elementary:Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 99. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.11747
Anggraeni, M. (2024). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi: Dapatkah Meningkat dengan Menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik? EDUMATIC, 5(1), 41–49. https://doi.org/10.21137/edumatic.v5i1.1061
Argarini, D. F., & Najibah, D. (2023). LIVEWORKSHEETS INTERAKTIF SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 6(1), 221–231.
Ariyanti, I., & Yunus, M. (2023). Pendampingan Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran bagi Guru Senior Matematika. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(3), 378–387.
Daryanto, J., Rukayah, R., Sularmi, S., Budiharto, T., Atmojo, I. R. W., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2022). Meningkatkan motivasi belajar peserta didik sekolah dasar melalui pemanfaatan media lkpd interaktif berbasis liveworksheet pada masa revolusi industri 4.0. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 3(2), 319–326.
Djamilah, S., Maulida, I., Nurra, S., & Sabila, W. (2023). PEMBERDAYAAN GURU SDN SUNGAI RANGAS DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS RENDERFOREST SEBAGAI UPAYA PENGUATAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK. MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(7), 2354–2359. https://doi.org/10.31604/jpm.v6i7.2354-2359
Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Indraswati, D., & Sobri, M. (2021). Penggunaan situs liveworksheets untuk mengembangkan LKPD interaktif di sekolah dasar. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 232–240.
FH, Y., Pratita, D., Firmansyah, F., & Nurjannah, E. (2023). STUDI ANALISIS POTENSI DAN MANFAAT LIVEWORKSHEETS DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN HYBRID. GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 11(2), 201. https://doi.org/10.31764/geography.v11i2.15922
Firtsanianta, H., & Khofifah, I. (2022). Efektivitas E-LKPD berbantuan Liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Proceeding Umsurabaya, 1(1).
Hidayat, U. S. (2021). Urgensi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menyiapkan Generasi Emas 2045: Strategi Membangun Generasi Cerdas, Berkarakter dan Berdaya Saing di Abad 21. Nusa Putra Press.
I Made Rai Aditya Wiranata, I Made Ardana, & Ni Ketut Suarni. (2024). Student Worksheets Based on HOTS-Oriented Case Studies to Improve Critical Thinking Skills of Fourth-Grade Elementary School Students. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 346–356. https://doi.org/10.23887/jipp.v8i2.71751
Lie, A., Tamah, S. M., Gozali, I., & Triwidayati, K. R. (2020). Mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. PT Kanisius.
Magdalena, I., Odicus, D. A., Oktaviani, D., & Nurrahama, M. I. (2023). Penilaian keterampilan evaluasi Pendidikan Teori dan Implementasi Melalui Metode Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(2), 108–113.
Maulida, I., Djamilah, S., Rais Hadyan, M., & Nurra, S. (2023). PENGEMBANGAN TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PREZI PADA SD BERANGAS BARAT 3 BARITO KUALA. MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(6), 2136–2141. https://doi.org/10.31604/jpm.v6i6.2136-2141
Muktadir, A., Winarni, E. W., Gumono, & Susanti, A. (2024). Training on developing interactive student worksheets using Liveworksheets application to enhance creative thinking skills. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 20(2), 425–437. https://doi.org/10.20414/transformasi.v20i2.11304
Ni Putu Widya Purnamawati, I Made Sugiarta, & Ni Made Sri Mertasari. (2024). Canva-Based E-Modules And Test Forms For Enchancing Critical Thinking Abilities In Class VIII Students. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 235–243. https://doi.org/10.23887/jipp.v8i2.66075
Rahmayanti, T., & Aliyyah, R. R. (2024). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Dengan Metode Talking Stick Pada Mata Pelajaran Matematika. Karimah Tauhid, 3(2), 2477–2493. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.12020
Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan soal HOTS mata pelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269.
Ulfah, F., Ariyanti, I., & Djamilah, S. (2024). Pemberdayaan Guru Matematika dalam Membuat E-LKPD Menggunakan Liveworksheets. JCES (Journal of Character Education Society), 7(3), 281–291.
Ulfah, F., & Djamilah, S. (2025). Edukasi Media Pembelajaran INTEL (Integral Wheels) Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII Madrasah Aliyah. MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 192–202. https://doi.org/10.31604/jpm.v8i1.192-202
Wulandari, A. S. (2022). Literature review: Pendekatan berdiferensiasi solusi pembelajaran dalam keberagaman. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(3), 682–689.
Yusro, A. C., Safitri, W., Ngabdiningsih, S. W., & Taqwim, M. A. (2023). Development of Students’ Science Worksheets Based on Liveworksheet As Alternative Learning Resources for Junior High School Students. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 15(1), 133–146. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v15i1.2406
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.