PELATIHAN ARTIFICIAL INTELLEGENCE (AI) BAGI GURU DALAM MENINGKATKAN EFISIENSI ADMINISTRASI DAN INOVASI PEMBELAJARAN
(1) * Endang Komara Mail (Universitas Islam Nusantara, Indonesia)
(2) Dewi Sartika Nurnasari Mail (Universitas Islam Nusantara, Indonesia)
(3) Dwi Fitria Ambarina Mail (Universitas Islam Nusantara, Indonesia)
(4) Frisca Choerunnisa Mail (Universitas Islam Nusantara, Indonesia)
(5) Leni Mahyuni Mail (Universitas Islam Nusantara, Indonesia)
(6) Muhamad Fahri Rizqi Mail (Universitas Islam Nusantara, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pelatihan Artificial Intelligence (AI) bagi guru di SMP Ma'arif Cicalengka Kabupaten Bandung bertujuan untuk meningkatkan efisiensi administrasi pembelajaran dan mendorong inovasi pembelajaran di era digital. Permasalahan yang dihadapi guru meliputi rendahnya literasi AI, tingginya beban administrasi seperti penyusunan Modul Ajar, ATP, asesmen, dan bahan ajar yang masih dilakukan secara manual, serta terbatasnya inovasi pembelajaran. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan andragogi melalui tahapan administrasi, perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Pelatihan dilaksanakan dengan pemaparan materi, demonstrasi, praktik langsung penggunaan aplikasi AI (ChatGPT dan Canva), serta pendampingan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru yang signifikan, dengan rata-rata nilai pretest 39,13 meningkat menjadi 66,09 pada posttest (kenaikan 26,96 poin). Seluruh peserta (100%) mengalami peningkatan kemampuan. Luaran yang dihasilkan berupa Modul Ajar, kisi-kisi soal, dan soal asesmen berbantuan AI. Pelatihan ini berdampak pada berkurangnya beban administrasi guru, meningkatnya kreativitas dalam inovasi pembelajaran, serta kesiapan guru menghadapi transforma-si digital pendidikan. Program ini berpotensi dikembangkan melalui pembentukan komunitas belajar guru dan kerja sama lanjutan antara perguruan tinggi dan sekolah mitra

Keywords


artificial intelligence; guru; inovasi pembelajaran; pelatihan; efisiensi administrasi

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i7.%25p 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x.

Bates, A. W. (2019). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning. BCcampus.

Copeland, B. (2020). Artificial intelligence. Encyclopedia Britannica.

Luckin, R. (2018). Machine learning and human intelligence: The future of education for the 21st century. UCL Institute of Education Press.

McCarthy, J. (2007). What is artificial intelligence? Stanford University.

Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial intelligence: A modern approach (4th ed.). Pearson.

Selwyn, N. (2016). Education and technology: Key issues and debates. Bloomsbury Publishing.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.

Suryadi, A. (2021). Transformasi digital pendidikan di era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 145–156.

UNESCO. (2021). AI and education: Guidance for policy-makers. UNESCO Publishing.

Yusuf, M., & Rahman, A. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence dalam inovasi pembelajaran abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 22–35.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.