PENINGKATAN TEKNIK KOMUNIKASI DALAM BAHASA INGGRIS PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 PALEMBANG MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS ARTIFICAL INTELLIGENCE
(1) * Asti Gumartifa Mail (Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia)
(2) Bengawan Alfaresi Mail (Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia)
(3) Nabila Insani Arif Mail (Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memiliki tujuan yaitu untuk meningkatkan kepercayaan diri murid SMP Muhammadiyah 1 Palembang melalui pembelajaran berbasis aktivitas interaktif berbantuan Artificial Intelligence dengn menggunakan bahasa Inggris dan keterampilan komunikasi yang baik. Dalam kegiatan ini adanya permasalahan utama yang dihadapi oleh murid yaitu rendahnya kepercayaan diri murid untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris serta masih adanya keterbatasan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Olehkarnanya, kegiatan pengabdian pada Masyarakat dilaksanakan melalui tahapan-tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan pembelajaran interaktif berbantuan Artificial Intelligence, pendampingan, serta evaluasi kegiatan. Keterlibatan aktif murid dirancang melalui kegiatan komunikasi, sementara Artificial Intelligence digunakan sebagai media pendukung sehingga murid dapat berlatih bahasa Inggris secara mandiri. Hasil kegiatan menunjukkan terdapatnya peningkatan partisipasi murid, kepercayaan diri dalam berkomunikasi khususnya dengan menggunakan Bahasa Inggris dengan percaya diri. Kegiatan memiliki manfaat untuk guru dalam mengintegrasikan pembelajaran berbasis teknologi sebagai alternatif strategi pembelajaran. Sehingga, pembelajaran berbasis aktivitas interaktif berbantuan Artificial Intelligence memberikan solusi yang inovatif untuk mendukung kualitas pembelajaran bahasa Inggris di SMP Muhammadiyah 1 Palembang.


Keywords


teknik, komunikasi, bahasa inggris, pembelajaran, artificial intelligence

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i3.1330-1338 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Almasri, F. (2024). Exploring the Impact of Artificial Intelligence in Teaching and Learning of Science: A Systematic Review of Empirical Research. Research in Science Education, 54(5), 977–997. https://doi.org/10.1007/s11165-024-10176-3

Aprianto, D., Abdussamad, Z., Rahmawati, L., Id, D. A., & Id, Z. A. (2023). Belajar Bahasa Inggris melalui Percakapan Dasar bagi Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi, 2(2), 443–460. https://journal.insankreasimedia.ac.id/index.php/JILPI

Hadi, M., & Qohar, H. A. (2024). Peran Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Pembelajaran Interaktif Bahasa Arab. R2J, 6(6). https://doi.org/10.38035/rrj.v6i6

Hidayatullah, R. (2024). Implementasi AI dalam Proses Pembelajaran pada Mahasiswa Semster Awal Pendidikan Bahasa Inggris. In Assyfa Journal of Multidisciplinary Education (Vol. 2, Number 1).

Kumar, T., Qasim, A., Mansur, S. B., & Shah, A. H. (2022). Improving EFL students’ speaking proficiency and self-confidence using drama technique: An action research. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(2), 372–383. https://doi.org/10.18844/CJES.V17I2.6813

Le, H. Van. (2024). Factors impeding university students’ participation in English extracurricular activities: Time constraints and personal obstacles. Heliyon, 10(5). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e27332

Liesmanda Moenir, N. (2024). INTIFA (Journal of Education and Language) Pemanfaatan Media Pembelajaran Artificial Intelligence (AI) Aplikasi TalkPal Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa MTs Darussalam Tangerang. 1(4), 415–429.

Muhammad Amirul Muchminiin, Muhammad Kevin Andrian Rahmadhani, Syaikul Muqorobin, Faisal Mustaghfirullah, & Osama Saddam Luthfi. (2024). Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Angkatan 2022. Mars : Jurnal Teknik Mesin, Industri, Elektro Dan Ilmu Komputer, 2(4), 56–62. https://doi.org/10.61132/mars.v2i4.235

Nurmalia Sari, M., Setianti, Y., Saleh, K., & Helida Pitra, D. (2024). Peran Artificial intelligence (AI) dalam Personalisasi Proses Pembelajaran Mahasiswa di Pendidikan Tinggi. Journal on Educatio, 06(04), 20148–20157.

Pesovski, I., Santos, R., Henriques, R., & Trajkovik, V. (2024). Generative AI for Customizable Learning Experiences. Sustainability (Switzerland) , 16(7). https://doi.org/10.3390/su16073034

Salih, A. A., & Omar, L. I. (2024). Enhancing EFL learners’ engagement in situational language skills through clustered digital materials. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1439104

Setyowati, R., Oktaviani, I., Hastuti, I., Nurnaningsih, N., Paki, R., & Jerniati, J. (2025). Gauging the Interactive Language Learning to improve English Communication Skills Among Vocational High School Students. World Journal of English Language, 15(4), 251–263. https://doi.org/10.5430/wjel.v15n4p251

Tamilselvi, Raje, S., & Shivani. (2025). Participatory Learning – An Effective Strategy to Enhance Communicative Skills. Journal of Engineering Education Transformations, 38(2), 314–321.

Wei, L. (2023). Artificial intelligence in language instruction: impact on English learning achievement, L2 motivation, and self-regulated learning. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1261955


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.