(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(2) Yopi Subastian
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(3) Indriani Desira Irawati
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(4) Muhammad Reiva P
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(5) Anti Yulianti
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(6) Novi Daniyati
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(7) Rini Yulia
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(8) Elin Purnamasari
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)(9) Hartinah Hartinah
(Institut Pendidikan Indonesia (IPI) Garut, Indonesia)*corresponding author
AbstractKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan digital guru sekolah dasar melalui pelaksanaan workshop digitalisasi pembelajaran berbasis praktik. Kegiatan dilaksanakan di Gugus Tugas Ki Hadjar Dewantara Kabupaten Bandung dengan melibatkan guru sekolah dasar sebagai peserta utama. Metode pengabdian menggunakan pendekatan pelatihan dan pendampingan (training and mentoring) yang diawali dengan analisis kebutuhan, pemberian pretest, pemaparan materi konseptual, praktik langsung (hands-on) dalam kelompok kecil, serta diakhiri dengan posttest. Workshop difokuskan pada pengembangan dan pemanfaatan berbagai media pembelajaran digital, seperti Google Sites, e-book digital, modul multimedia, dan asesmen berbasis aplikasi. Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh aspek kompetensi guru, meliputi pemahaman konsep digitalisasi pembelajaran, sikap dan kesiapan, kemampuan merancang media pembelajaran digital, serta kepercayaan diri dalam mengimplementasikannya. Uji Wilcoxon menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest, yang menandakan bahwa kegiatan workshop memberikan dampak positif terhadap kompetensi digital guru. Tingkat kepuasan peserta terhadap pelaksanaan kegiatan juga berada pada kategori sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa model workshop berbasis praktik dan pendampingan kolaboratif efektif dalam mendukung transformasi pembelajaran digital di sekolah dasar serta berkontribusi pada penguatan kompetensi profesional guru di era digital. Keywordsdigitalisasi pembelajaran, kompetensi digital guru, workshop, sekolah dasar, pengabdian kepada masyarakat
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jpm.v9i3.1302-1316 |
Article metricsAbstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Aksan, S. M., Adam, A., Buamona, N., Muhammad, I., & Salim, A. (2025). WORKSHOP GURU PAI PENYUSUNAN MODUL AJAR DAN RPP BERBASIS DEEP LEARNING DENGAN DALAM PEMBELAJARAN MADRASAH. MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(12). https://doi.org/10.31604/jpm.v8i12.4564-4573
Creswell, J. W. & J. D. C. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (Chelsea Neve (ed.); Fifth). SAGE Publications, Inc. https://lccn.loc.gov/2017044644
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute.
Desimone, L. M., & Garet, M. S. (2015). Best Practices in Teachers’ Professional Development in the United States. Psychology, Society, & Education, 7(3), 252. https://doi.org/10.25115/psye.v7i3.515
Falloon, G. (2020). From digital literacy to digital competence: the teacher digital competency (TDC) framework. Educational Technology Research and Development, 68(5), 2449–2472. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09767-4
Febrianti, S., Henanggil, M. D. F., Adlya, S. I., & Putera, R. F. (2026). Peningkatan Keterampilan Digital Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Google Sites Dan AI. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 129–138. https://doi.org/http://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i1.692
Halimatussakdiah, Nabila, M., Harahap, M., Nurmayani, Masri Perangin-angin, L., & Free Unita Manurung, I. (2025). Pendampingan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. JS (JURNAL SEKOLAH), 9(3), 427–434. https://doi.org/10.24114/js.v9i3.67261
Koehler, M. J., Mishra, P., Kereluik, K., Shin, T. S., & Graham, C. R. (2013). The technological pedagogical content knowledge framework. Springer.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge : A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Mulyono, S., Badie’ah, Haviana, S. F. C., Sulaiman, N. S., Yacob, A., Hermawan, H. M., & Riziq, A. Y. (2024). Pelatihan IoT Berbasis ESP32 bagi SMA Islam Sultan Agung 3 Semarang untuk Peningkatan Literasi dan Talenta Digital. Indonesian Journal of Community Services, 6(2), 185–193. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/ijocs.6.2.175-183
Mursidin, M., Imran, M. C., Indahyanti, R., Nurjannah, S., & Digital, L. (2023). PENGUATAN LITERASI DIGITAL GURU MELALUI PELATIHAN PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM. Community Development Journal, 4(2), 3165–3170.
Nasrulloh, I., Novita, L., Hamdani, N. A., Tetep, & Bhakti, D. D. (2023). The Needs Analysis of Online Learning (pp. 345–353). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-056-5_37
OECD. (2021). Teachers and school leaders as valued professionals. OECD Publishing.
Sukariasih, L., M, H., Erniwati, Ute, N., & Naim. (2026). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan Teknologi Digital dalam Proses Belajar Mengajar Bagi Guru Sekolah Dasar. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 139–147. https://doi.org/http://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i1.A690
Syahid, A. A., Maulana, Isrokatun, Sunaengsih, C., & Ismail, A. (2025). BERBANTUAN KECERDASAN ARTIFISIAL BAGI GURU DI WILAYAH KEPULAUAN SERIBU. MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(12). https://doi.org/10.31604/jpm.v8i12.4474-4482
Trust, T., & Whalen, J. (2020). Should Teachers be Trained in Emergency Remote Teaching? Lessons Learned from the COVID-19 Pandemic. Journal of Technology and Teacher Education, 28(2), 189–199. https://doi.org/10.70725/307718pkpjuu
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar.
Widyawati, D. K., Arifin, O., Maulini, R., Sahlinal, D., Pratama, Y., Ari, I. K., Saputra, W., & Nayla, A. B. (2025). PENINGKATAN KOMPETENSI DIGITAL GURU MELALUI PELATIHAN KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL BERBASIS DEEP LEARNING DI SMAN 2 KALIANDA. MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(11). https://doi.org/10.31604/jpm.v8i11.4100-4108
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.