PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS KREATIF UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI DIGITAL ENGLISH CAMP DI PEKON PUJODADI KABUPATEN PRINGSEWU
(1) * Dian Windriani Mail (Politeknik Negeri Lampung, Indonesia)
(2) Retno Anggraini Mail (Politeknik Negeri Lampung, Indonesia)
(3) Dewi Suryanti Mail (Politeknik Negeri Lampung, Indonesia)
(4) Nabila Hiffasya Gunawan Mail (Politeknik Negeri Lampung, Indonesia)
(5) Ahmad Harist Al-farizi Mail (Politeknik Negeri Lampung, Indonesia)
(6) Chintya Sitorus Mail (Politeknik Negeri Lampung, Indonesia)
(7) Yunita Angelina Mail (Politeknik Negeri Lampung, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pekon Pujodadi di Kabupaten Pringsewu, Provinsi Lampung, memiliki potensi besar dalam pengembangan sumber daya manusia, khususnya di kalangan generasi muda. Namun, keterbatasan akses terhadap pendidikan berbasis teknologi dan kemampuan berbahasa Inggris menjadi tantangan utama dalam menghadapi era globalisasi. Program Digital English Camp dirancang sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kompetensi Bahasa Inggris dan literasi digital masyarakat desa melalui pendekatan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan menyenangkan. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga tahap: persiapan (pembuatan modul, pelatihan tutor lokal, dan perancangan media digital), pelaksanaan (penerapan metode edutainment berbasis aplikasi seperti Duolingo, Memrise, HelloTalk, Kahoot! dan Canva), serta evaluasi dan tindak lanjut. Melalui pelibatan remaja sebagai tutor lokal dan pemanfaatan balai desa sebagai pusat pembelajaran digital, program ini tidak hanya meningkatkan kemampuan bahasa peserta, tetapi juga memberdayakan masyarakat desa agar mandiri dan berdaya saing. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan motivasi belajar, keberanian berkomunikasi, serta pemanfaatan teknologi untuk tujuan edukatif. Dengan demikian, Digital English Camp menjadi model pengabdian masyarakat yang berkelanjutan dalam mendukung penguatan SDM desa berbasis digitalisasi dan kolaborasi komunitas.


Keywords


Bahasa Inggris Digital; Literasi Digital; Pembelajaran Bahasa Inggris

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v9i1.%25p 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Basir, A., Khamdanah, K., Umaemah, A., & Rizka, H. (2024). Implementing the Hello Talk Application to Teach Speaking Skills in Vocational High Schools. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research (IJE QQR), 3(2), 1–14. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v3i2.108

Esmaeili, Z., & Shahrokhi, M. (2020). The impact of memrise application on iranian efl learners’ collocation learning and retention. International Journal of Language Education, 4(2), 221–233. https://doi.org/10.26858/ijole.v4i2.10672

Nur, A., Mayanti, R., The, A., & Pjbl-steam, C. (2025). The Effect of Canva-assisted PjBL- STEAM to Improve Creative Thinking and Collaboration on Energy Concept. International Journal of Techonology in Education and Science, 9(3), 299–321. https://doi.org/10.46328/ijtes.627

Sakina, R., Mareta, F., Ridwan, R. N., & Nugraha, M. A. (2025). The Role of HelloTalk in English Education Students ’ Autonomous Speaking. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 11(2), 95–108. https://doi.org/10.35569/biormatika.v11i2.2366

Santiana, S., Margana, M., Putro, N. H. P. ., & Widodo, P. (2024). Students ’ s Attitudes Toward the Use of CANVAS in the EFL Virtual Learning Environment. International Journal of Language Education, 8(2), 267–290. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/ijole.v8i2.30813

Satrianto, F., Nugraeni, I. I., & Purworejo, M. (2025). The Effectiveness of Using Memrise Application in Improving Students ’ Speaking Skills. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(2024), 9141–9149.

Stakhova, I., Kushnir, A., Franchuk, N., Lyubchak, L., & Vatso, M. (2024). Enhancing the Digital Competence of Prospective Primary School Teachers through Utilizing Kahoot ! International Electronic Journal of Elementary Education, 16(4), 467–478. https://doi.org/10.26822/iejee.2024.346

Tiara, A. D., Rahman, M. A., & Handrianto, C. (2021). The Students` Perception About Use of Duolingo Application for Improving English Vocabulary. International Journal of Education, Information Technology and Others (IJEIT), 4(4), 690–701. https://doi.org/10.5281/zenodo.5775915

Velandia, D. A. (2020). Ensuring Quality in a Foreign Language Tutoring Program for Future Teachers. 22(2), 13–32.

Wiwin, D., Widiati, U., & Tarisman. (2022). Digital Media and Its Implication in Promoting Students ’ Autonomous Learning. JET Journal of English Teaching, 8(1), 97–106.

Xu, Z., Chen, Z., Eutsler, L., Geng, Z., & Kogut, A. (2020). A scoping review of digital game-based technology on English language learning. Educational Technology Research and Development, 68(3), 877–904. https://doi.org/10.1007/s11423-019-09702-2


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.