(Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia)(2) Maulana Maulana
(Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia)(3) Isrokatun Isrokatun
(Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia)(4) Cucun Sunaengsih
(Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia)(5) Ali Ismail
(Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia)*corresponding author
AbstractMemajukan dan menyetarakan kualitas pendidikan di wilayah kepulauan masih menjadi tantangan, terutama terkait dengan keterbatasan akses terhadap pengembangan profesional guru dan pemanfaatan teknologi pembelajaran mutakhir. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru di wilayah Pulau Tidung, Kepulauan Seribu, Jakarta, dalam menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam dengan berbantuan kecerdasan artifisial sebagai strategi pembelajaran yang mendorong pemahaman mendalam dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan, pelatihan daring dan luring, pendampingan praktik pembelajaran, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Kegiatan ini diikuti oleh 48 guru di Pulau Tidung Kepulauan Seribu, Jakarta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan dalam pemahaman dan keterampilan guru, dengan perbandingan rerata skor hasil pre-test 75,61 dan rerata skor hasil post-test menjadi 80,15. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan sistem bauran dengan pendekatan experiential learning dapat menjadi solusi strategis dalam meningkatkan kompetensi guru untuk implementasi pembelajaran mendalam di daerah kepulauan. Keywordspelatihan guru, deep learning, kecerdasan buatan
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/jpm.v8i12.4474-4482 |
Article metricsAbstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abd Rahim, & Bambang Ismaya. (2024). Pelatihan Proses Pembelajaran Melalui Blended. SABAJAYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 1–7.
Adlim, Helida Gusti, & Zulfadli. (2016). Permasalahan dan Solusi Pendidikan di Daerah Kepulauan. Majelis Pendidikan Daerah Aceh, 10(1), 48–61.
Atmojo, I. R. W., Muzzazinah, M., Ekawati, E. Y., Triastuti, R., Isnantyo, F. D., Sukarno, S., & Ramadian, R. K. (2025). Pelatihan Implementasi Pendekatan Pembelajaran Deep Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SD di Kota Surakarta. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 6(1), 123–131. https://doi.org/10.33394/jpu.v6i1.14507
Baharuddin. (2025). Inovasi Pembelajaran Abad 21: Sosialisasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal An-Niz?m: Jurnal Bakti Bagi Bangsa, 4(2), 93–101.
Dwijantie, J. S. (2025). Pendekatan Deep Learning Dalam Pembelajaran PAUD. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1238–1246. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1666
Fauziyah, N., Asari, S., & Maruf, N. (2025). Model Pendampingan Penguatan Literasi dan Numerasi Berbasis Pembelajaran Mendalam bagi Sekolah Menengah di Kabupaten Gresik. Journal of Instructional and Development Researches, 8(10), 3856–3868. https://doi.org/10.31604/jpm.v8i10.3856-3868
Gencel, I. E., Erdogan, M., Center, E. T., Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2021). Rubric for Experiential Training. International Journal of Progressive Education, 17(4), 188–211. https://doi.org/10.29329/ijpe.2021.366.12
Jafar, J., Afra Muadyah, A., Akbar Firdaus Yusran, A., Immanuela Silas, E., & Amalia, P. (2025). Workshop Merancang Modul Ajar dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Menggunakan AI pada Guru Biologi SMA/MA Kota Parepare. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 6(2), 406–416. https://doi.org/10.35870/jpni.v6i2.1408
Last, K., Power, N. R., Dellière, S., Velikov, P., Šterbenc, A., Antunovic, I. A., Lopes, M. J., Schweitzer, V., & Barac, A. (2021). Future developments in training. Clinical Microbiology and Infection, 27(11), 1595–1600. https://doi.org/10.1016/j.cmi.2021.06.032
Mitrofanova, I. (2020). Improving The Training Of Teachers In The Digital Transformation Of Education. The European Proceedings of Social and Behavioural Sciences, 335–343. https://doi.org/10.15405/epsbs.2020.12.03.35
Mustaghfirin, U. A., & Zaman, B. (2025). Tinjauan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Kemdikdasmen Perspektif Pendidikan Islam. 5(1), 75–85. https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.476
Nadya Fadillah F, Aditya Pratama, & Susan Febriantina. (2021). Pengembangan Desain Pelatihan Penggunaan Digital Learning Platform Bagi Mahasiswa Bidang Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 387–400.
Riomalen, A., Rissi, Y., & Sinaga, D. (2025). AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Digital. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 10–23. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Sisyuk, K. (2018). Training, Knowledge, Competence, Performance: What is the Relationship? Journal of Administrative and Business Studies, 4(6), 297–312. https://doi.org/10.20474/jabs-4.6.4
Sitorus, F. R., & Ratnawati, F. (2024). Tantangan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. MARTABE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 10(8), 3856–3868.
Suryani, S., Rindaningsih, I., & Hidayatulloh. (2023). Pelatihan Dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains, 2(3), 363–370. https://doi.org/10.32672/perisai.v2i3.154
Susanti, I. J., & Indrajit, R. E. (2022). Experiential Based Learning (1 ed.). Penerbit Andi.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.