(1) * Aryanto Aryanto Mail (Universitas Lampung, Indonesia)
(2) Anisa Ulya Darajat Mail (Universitas Lampung, Indonesia)
(3) Ubaidah Ubaidah Mail (Universitas Lampung, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran vokasi di SMK SMTI Bandar Lampung melalui pendekatan pembelajaran terintegrasi yang memadukan game, metaverse, dan Internet of Things (IoT). Metode yang digunakan adalah program terstruktur selama enam bulan yang terdiri dari lima tahapan utama: pemetaan kebutuhan, pelatihan intensif bagi 15 guru dan 40 siswa, pengembangan lima set modul praktikum IoT dan aplikasi Metaschool dengan sepuluh modul AR/VR, pendampingan siswa dan Training of Trainers (TOT) bagi guru inti, serta diseminasi hasil melalui seminar akhir. Hasil program menunjukkan keberhasilan yang signifikan, di antaranya peningkatan nilai praktik rata-rata siswa sebesar 30%, peningkatan pemahaman guru terhadap teknologi IoT sebesar 28%, dan tingkat kepuasan siswa terhadap model pembelajaran baru mencapai 84%. Pengabdian kepada masyarakat ini berhasil membangun model pembelajaran digital yang berkelanjutan, membuktikan bahwa integrasi game, metaverse, dan IoT dapat secara efektif menjembatani kesenjangan antara pendidikan vokasi dan kebutuhan industri, sehingga dapat menjadi model percontohan yang dapat direplikasi oleh institusi vokasi lain di Indonesia.


Keywords


vokasi, game, metaverse, Internet of Things (IoT); training of trainers (TOT)

          

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Abdul Hamid, R., Ismail, I. M., & Wan Yahaya, W. A. J. (2024). Augmented reality for skill training from TVET instructors’ perspective. Interactive Learning Environments, 32(4), 1291–1299. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2118788

Azar, T., Barretta, R., & Mystakidis, S. (2022). Metaverse. Encyclopedia 2022, Vol. 2, Pages 486-497, 2(1), 486–497. https://doi.org/10.3390/ENCYCLOPEDIA2010031

Badan Pusat Statistik Indonesia. (2024). Keadaan Angkatan Kerja Di Indonesia.

Chen, C. H., & Yang, Y. C. (2019). Revisiting the effects of project-based learning on students’ academic achievement: A meta-analysis investigating moderators. Educational Research Review, 26, 71–81. https://doi.org/10.1016/J.EDUREV.2018.11.001

Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). From game design elements to gamefulness: Defining “gamification.” Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments, MindTrek 2011, March 2014, 9–15. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040

Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2014). Does gamification work? - A literature review of empirical studies on gamification. Proceedings of the Annual Hawaii International Conference on System Sciences, 3025–3034. https://doi.org/10.1109/HICSS.2014.377

Junaedi, L., Arif, M., Arumsari, A. D., Damastuti, N., & ... (2023). Peran Literasi Digital Dalam Pembelajaran Daring Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). …, 7(1), 470–478. https://jurnal.narotama.ac.id/index.php/paudmotoric/article/view/2288%0Ahttps://jurnal.narotama.ac.id/index.php/paudmotoric/article/view/2288/1574

Kemendikbud. (2020). Rencana Strategis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2020-2024. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–129. https://dikti.kemdikbud.go.id/

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as The Source of Learning and Development. Prentice Hall, Inc., 1984, 20–38. https://doi.org/10.1016/B978-0-7506-7223-8.50017-4

Li, C., Wang, J., Wang?, S., & Zhang, Y. (2024). A review of IoT applications in healthcare. Neurocomputing, 565, 127017. https://doi.org/10.1016/J.NEUCOM.2023.127017

Muharam, R. S. (2025). View of Revitalisasi Pendidikan Vokasi Berbasis Kebutuhan Industri 4.0: Implikasi Kebijakan Pendidikan di Daerah Sub-Urban. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://journal.yp3a.org/index.php/diajar/article/view/4440/1510

Radianti, J., Majchrzak, T. A., Fromm, J., & Wohlgenannt, I. (2020). A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda. Computers & Education, 147, 103778. https://doi.org/10.1016/J.COMPEDU.2019.103778

Rahmadhani, S., Ahyanuardi, & Suryati, L. (2022). Vocational High School Students’ Competency Needs to the World of Work. Mimbar Ilmu, 27(2), 349–355. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.42161

Rahman, N. A., Idris, M. R., & Baharudin, K. S. (2020). Development of educational kit for IoT online learning. International Journal of Technology, Innovation and Humanities, 1(1), 26–32. https://doi.org/10.29210/881001

Sabaruddin, S. (2022). Pendidikan Indonesia Menghadapi Era 4.0. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 43–49. https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.29347


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.