PEMANFAATAN APLIKASI: MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN YANG EFEKTIF UNTUK ANAK DI TADIKA AL-FIKH ORCHAD MALAYSIA
(1) * Nurul Zahriani Jf Mail (Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia)
(2) Mavianti Mavianti Mail (Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia)
(3) Rizka Harfiani Mail (Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pemanfaatan aplikasi menjadi perhatian utama dalam lingkup pendidikan saat ini termasuk lembaga pendidikan anak usia dini. Tujuan dilaksanakannya Program Kemintraan Masyarakat (PKM) internasional ini adalah untuk melaksanakan salah satu unsur Tri Dharma perguruan tinggi yakni pengabdian kepada masyarakat. Adapun secara khusus tujuan dari dilaksanakannya kegiatan Program Kemintraan Masyarakat (PKM) internasional ini adalah untuk agar para guru (cikgu) di Tadika Al-Fikh Orchad, Malaysia dapat mengenal berbagai pemanfaatan aplikasi media pembelajaran yang dapat digunakan dalam aktivitas belajar-mengajar untuk meningkatkan efektivitas dan efesiensi media pembelajaran dan penilaian anak didik. Dengan demikian, guru (cikgu) dapat menjalankan tugasnya secara profesional dan berinovasi dalam pemanfaatan aplikasi sebagai media pembelajaran dan melakukan penilain pada anak didiknya. Pelaksanaan kegiatan PKM ini terdapat target khusus yang ingin dicapai yaitu 1) Guru (cikgu) di Tadika Al-Fikh Orchad, Malaysia dapat memanfaatkan aplikasi dan menggunakannya dalam proses atau aktivitas belajar-mengajar; 2) Guru (cikgu) di Tadika Al-Fikh Orchad, Malaysia dapat mendesain media pembelajaran dan penilaian. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan program ini dimulai dari tahap persiapan program, tahap pelaksanaan program, dan tahap evaluasi.


Keywords


Pemanfaatan aplikasi, media pembelajaran, penilaian efektif.

   

DOI

https://doi.org/10.31604/jpm.v7i8.2943-2952 		      

Article metrics

Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Aeni, A. N., Nofriani, A. N., Fauziah, I. A., & Fauzi, I. A. (2022). Pemanfaatan Media Animasi Berbasis Aplikasi Renderforest Dalam Membentuk Kepribadian Islami Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas 4. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(6), 183–193. https://doi.org/https://doi.org/10.52436/1.jpti.183

Bahar, H., Setiyaningsih, D., Nurmalia, L., & Astriani, L. (2020). EFEKTIFITAS KAHOOT BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 155–162. https://doi.org/DOI: 10.28989/kacanegara.v3i2.677

Fathurrohman, N. (2023). ORIENTASI DAN STRATEGI PENDIDIKAN DALAM MENGAHADAPI ERA GLOBALISASI. WAHANA KARYA ILMIAH PENDIDIKAN, 1(1). https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/785

Febiharsa, D., & Djuniadi. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif 3 Dimensi untuk Pembelajaran Materi Pengenalan Lingkungan Pada Anak Usia Dini di Indonesia. Journal of Studies In Early Childhood Education, 1(1), 590–610. https://doi.org/https://doi.org/10.31331/sece.v1i1.590

Harfiani, R., & Setiawan, H. R. (2019). Model Penilaian Pembelajaran Di Paud Inklusif. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 5(2), 235–243. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ihya/article/view/6473

Khaira, H. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 39–44. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/41218

Maryani, K. (2020). Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19. MURHUM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 41–52. https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum/article/view/4

Masitah, W., & Setiawan, H. R. (2018). Pembuatan Media Pembelajaran Melalui Seni Decaupage Pada Guru Raudhatul Athfal Kecamatan Medan Area. 2(2).

Norita, E., & Hadiyanto. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kognitif Berbasis Multimedia di TK Negeri Pembina Padang. Jurnal Basicedu, 5(2), 561–570. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.783

Salim, N. A. (2022). Integrasi teknologi dalam pendidikan anak usia dini: menilai dampaknya terhadap perkembangan kognitif. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 96–107. https://doi.org/https://doi.org/10.24903/jw.v7i2.1533

Sarnoto, A. Z., Hidayat, R., Hakim, L., Alhan, K., Sari, W. D., & Ika. (2023). Analisis Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar. Journal on Education, 6(1), 82–92. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2915

Yani, D., Muhanal, S., & Mashfufah, A. (2023). IMPLEMENTASI TUJUAN DIAGNOSTIK UNTUK MENENTUKAN PROFIL GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DI SEKOLAH DASAR. JURNAL INOVASI DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN, 1(3), 241–250. https://doi.org/https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i3.27


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.