PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI ALJABAR
(1) * Suci Ramadany Harahap Mail (Prodi Tadris Matematika, Fakultas Pascasarjana, UIN Syahada Padangsidempuan, Indonesia)
(2) Mariam Nasution Mail (Prodi Tadris Matematika, Fakultas Pascasarjana,UIN Syahada Padangsidempuan, Indonesia)
(3) Zulhimma Zulhimma Mail (Prodi Tadris Matematika, Fakultas Pascasarjana, UIN Syahada Padangsidempuan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Kurangnya minat dan pemahaman siswa terhadap matematika, khususnya aljabar, menjadi pendorong penelitian ini. Siswa menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang menantang dan membosankan karena pendekatan tradisional masih mendominasi proses pembelajaran dan teknologi pembelajaran jarang digunakan. Tujuan proyek ini adalah untuk menyediakan materi pembelajaran berbasis Powtoon yang dapat dipercaya, bermanfaat, dan efisien serta kontekstual untuk matematika. Model pengembangan sepuluh tahap Borg dan Gall digunakan dalam metodologi penelitian dan pengembangan (R&D). Subjek penelitian adalah siswa kelas tujuh MT. S Al-Azhar Bi'ibadillah. Penilaian hasil belajar, wawancara, dan kuesioner digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Menurut temuan, materi pembelajaran berbasis Powtoon menerima peringkat validitas 88%, yang dianggap cukup valid. Tingkat kepraktisan adalah 97% untuk uji coba siswa pertama, 94% untuk kategori sangat praktis dalam pengujian lapangan, dan 90% untuk guru. Nilai rata-rata siswa pada ujian efektivitas meningkat dari 47,29 menjadi 90,00, dengan skor N-Gain yang tinggi yaitu 0,81. Pada ambang batas signifikansi 0,05, hasil uji t satu sampel menunjukkan bahwa t_count=6,91 lebih besar dari t_table=2,06. Oleh karena itu, penggunaan sumber belajar berbasis Powtoon dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterlibatan, minat, dan hasil belajar siswa dalam topik aljabar.


Keywords


Powtoon, media pembelajaran, pendekatan kontekstual, aljabar, hasil belajar

   

DOI

https://doi.org/10.31604/eksakta.v11i2.7-12 		      

Article metrics

10.31604/eksakta.v11i2.7-12 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Adinda, A. (2017). Kecerdasan Emosional dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, IV, 117–131.

Amir, A., & Ihamuddin, I. (2021). “Cabri 3D Software” technology: Students’ problem solving skills with problem based instruction model approach. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2636–2646.

Anita, Adinda, Almira, Amir, Y. . (2023). Jurnal Pendidikan : Seroja ISSN : 2961-9408 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Media Jurnal Pendidikan : Seroja ISSN : 2961-9408 2023 , Vol 2 No 5. 2(5).

Anjarwati, E., Suparni, S., & Siregar, R. H. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable terhadap Hasil Belajar Matematika. Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 9(02), 261–172. https://doi.org/10.24952/logaritma.v9i02.6038

Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095

Cut Marlini, R. (n.d.). Praktikalitas Penggunaan Media Pembelajaran Membaca Permulaan Berbasis Macromedia Flash. 6(2), 277–289.

Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524

Nasution, M., & Lailia, H. (2023). "Animated Video Media": Improved conceptual understanding and solving mathematical problems. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1344–1358.

Puspasari, H., & Puspita, W. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa terhadap Pemilihan Suplemen Kesehatan dalam Menghadapi Covid-19. Jurnal Kesehatan, 13(1), 65. https://doi.org/10.26630/jk.v13i1.2814

Putra, R. W. Y. (2015). Pembelajaran Konflik Kognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Kategori Pengetahuan Awal Matematis Sma. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 155–166. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.44

Rangkuti, A. N. (2014). Tantangan dan Peluang Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–13.

Rangkuti, A. N., & Khairani, E. (2018). Pengembangan learning trajectory pokok bahasan aritmatika sosial dengan pendekatan kontekstual di MTsN 2 Padangsidimpuan. Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 6(1), 19–40.

Rangkuti, A. N., & Siregar, A. I. (2020). Lintasan Belajar Teorema Pythagoras dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(02), 149–162. https://doi.org/10.24952/logaritma.v7i02.2112

Suparni. (2014). Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Kaitannya dengan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa. E-Journal.Perpustakaanstainpsp.Net, IV(November), 110–124.

Suparni. (2016). Profesionalisme Guru Matematika Dalam Merencanakan Pembelajaran Berbasis Kompetensi. TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 2(1), 15. https://doi.org/10.24952/tazkir.v2i1.399

Suparni, L. H., Amir, A., & Adinda, A. (2024). Pengembangan media video animasi dengan konsep etnomatematika “makanan tradisional khas Mandailing” pada materi bangun datar untuk siswa sekolah dasar. .

Suparni, S. (2011). Pembentukan Karakter Peserta Didik Dengan Pembelajaran Matematika. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam.

Suparni, S. (2020). Peran guru dalam penggunaan aplikasi QR code dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa di MI Kecamatan Wangon. In Prosiding Seminar Internasional Kolokium 2020 (pp. 135–143). Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Yulia, D., & Ervinalisa, N. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Iis Kelas X Di Sma Negeri 17 Batam Tahun Pelajaran 2017/2018. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.33373/his.v2i1.1583

Zulhimma. (2013). Eksistensi Etika Profesi Keguruan dalam Dunia Pendidikan. Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 1(01), 97–110.

Zulhimma, Z. (2014). Peranan guru pendidikan agama Islam dalam memotivasi anak didik. Darul 'Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 2(1), 15–28.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.