PENERAPAN INQUIRY-BASED INSTRUCTIONAL MODEL BERBANTUAN VIRTUAL LAB OLABS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI
(1) * Adelia Salsabila Mail (Universitas Pasundan, Indonesia)
(2) Cita Tresnawati Mail (Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan, Bandung, Jawa Barat, Indonesia)
(3) Uus Toharudin Mail (Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan, Bandung, Jawa Barat, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas siswa saat penerapan inquiry-based instructional model berbantuan virtual lab OLabs dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi dan mengetahui respon siswa setelah pembelajaran dilaksanakan. Penelitian ini memakai metode pre-experimental dengan One Group pretest-Posttest Design. Sampel penelitian yakni 28 siswa XI MIPA 4. Instrumen yang diterapkan yakni instrumen tes kognitif (C1, C2, C3, C4) dan non tes (lembar observasi dan angket). Hasil belajar siswa menyatakan tingkat N-gain 0,947 (tinggi) dan pada tahap signifikansi α= 0,05. Hasil rata-rata hasil belajar siswa pada ranah kognitif sebesar 98,16% (tinggi), ranah afektif sebesar 80,86% (sangat baik), dan ranah psikomotor 76,84% (baik). Hasil penelitian menyatakan yakni hasil belajar siswa pada ranah kognitif dalam kategori tinggi, terindikasi dari kemampuan mengajukan masalah, membuat hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis data, menggeneralisasi temuan dan menganalisis proses. Hal ini didukung dengan adanya hasil respon siswa setelah pelaksanaan pembelajaran dengan nilai sebesar 76,95%(baik). Pada temuan penelitian ini, bisa diambil kesimpulan yakni inquiry based instructional model efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi.

Kata Kunci: inquiry based instructional model, hasil belajar, sistem reproduksi



Keywords


Kata Kunci: inquiry based instructional model, hasil belajar, sistem reproduksi

   

DOI

https://doi.org/10.31604/eksakta.v8i2.250–259 		      

Article metrics

10.31604/eksakta.v8i2.250–259 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Anggraeni, W., Wahyano, U., & Darsikin, D. 2020. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Virtual Lab Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMPN 3 Palu. Media EKSAKTA, 16 (1), 17. https://doi.org/10.22487/me.v16i1.728

Fathurrahman, A., Sumardi., & Adi, Y, E., Sutji, H. 2019. Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan 7 (2), 844. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i2.1334

Firdianti, A. 2018. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Gre Publishing: Lampung.

Haryoko, S., & Jaya, H. 2014. Laboratorium Virtual: Konsep dan Desain. Edukasi Mitra Grafika: Makassar.

Kilbane, C. R., & Milman, N. B. 2014. Teaching Models: Designing Instruction For 21st Century Learners. Washington: Pearson Education.

Lestari, E. T. 2020. Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Depublish Publisher: Sleman.

Magdalena, I., Shodiqoh, A. F., & Pebrianti, A.R. 2021. Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3 (2), 319. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Primayana, K. H., Lasmawan, I. W., & Andyana, P. B. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kosntekstual Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Minat Outdoor Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendididkan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 9 (2), 73.

Ramadani, P. & Sri, Z. N. 2019. Peningkatan Hasil belajar Keterampilan Menjahit Rok Melalui Media Mock Up Di Kelas Tata Busana Siswa SLB Negeri 2 Padang. Gorga Jurnal Seni Rupa, 8 (1), 205. https://doi.org/10.24114/gr.v8i1.13170

Rusandi, Serlis. 2017. Pola Pendekatan Evaluasi Hasil Belajar Siswa Di Sekolah. Jurnal Bawi Ayah 8 (1), 55.

Saputra, W, N, E, et al. 2018. Perbedaan Self-Regulated Learning Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Berdasarkan Jenis Kelamin. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 3 (3), 25. https://doi.org/10.17977/um001v3i32018p131

Sofian, S. R. A., Subchan, W., & Sudarti, S. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Google Lens Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 176–189. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v11i2.5972

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : ALFABETA.

Wibawanto, W. 2020. Laboratorium Virtual: Konsep dan Pengembangan Simulasi Fisika, LPPM UNNES: Semarang.

Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar. M. I. 2021. Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4 (2) 16.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.