(Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah, Indonesia)(2) Muhammad Natsir
(Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah, Indonesia)*corresponding author
AbstractPembelajaran Berbasis Sumber Daya adalah metode belajar yang memfokuskan pada siswa, metode belajar yang memberikan keluasan untuk siswa agar belajar sesuai dengan kemampuannya. Para Siswa tidak cuma belajar di kelas tetapi siswa juga bisa belajar di ruang perpustakaan. Dengan menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Sumber Daya ini siswa di latih untuk belajar bersikap mandiri. Berdasarkan hal itulah, penulis merasa tertarik untuk mengadakan Analisis mengenai pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis sumber daya terhadap peningkatan indenpendensi belajar siswa. Maka rumusan penelitian ini, yaitu Bagaimana menerapkan metode pembelajaran berbasis sumber daya pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di MAN Pandan?, Bagaimana peningkatan kemandirian belajar siswa kelas X pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X di MAN Pandan?, Apakah pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis sumberdaya terhadap peningkatan indenpendensi belajar siswa siswi kelas X MAN Pandan?. Dari hasil angket yang telah disebarkan dapat diambil kesimpulan analisis bahwa terdapat pengaruh besar dalam penerapan metode belajar berbasis sumber daya terhadap peningkatan indenpendensi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam kelas X MAN Pandan.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/muaddib.v6i2.361-367 |
Article metrics10.31604/muaddib.v6i2.361-367 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abu Ahmadi, Ilmu Pendidikan I, Semarang, Toha Putera, 1977.
Amir Daim Indrakusuma, Pengantar Ilmu Pendidikan, Surabaya, Usaha Nasional, 1997.
Dekdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1993.
Depag RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: Mekar Surabaya, 2002.
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1993.
Dimyati Mahmud, Psikologi Pendidikan, Suatu Pendekatan Terapan, Yogyakarta: BPFE Yogya, 1990.
Elizabeth B Tlurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Tentang Kehidupan, Jakarta: Erlangga, 1997.
Hasan Basri, Keluarga Sakinah Tinjauan Psikologi Agama, Yaogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996.
HM Chabib Thoha, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996.
Irwan Nasution, dkk, Metodologi Penelitian, Medan, Fak. Tarbiyah IAIN-SU, 2002.
Koestoer Partowisatro, Dinamika Dalam Psikologi Pendidikan, Jakarta: PN Erlanga, 1983.
M. Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan III, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1990.
Major, The Accelerated Learning Handbook, Panduan Kreatif Dan Efektif MerancangProgram Pendidikan dan pelatihan, Bandung: Kaifa, 2002.
Maria Etty, Menyiapkan Masa Depan Anak, Jakarta: PT. Gramedia Widia Sarana Indonesia, 2003.
Moh Uzer Usman, Menjadi Guru Professional, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1998.
Muhibbin Syah, Psikologi Belajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2007.
Mulyasa, Konsep, Karakteristik Dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2002.
Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan 3 Bandung: Remaja Rosdakarya, 1990.
Oemar Hamalik, Metode Belajar Dan Kesulitan-Kesulitan Belajar, Bandung: Tarsito. 1990.
Pius A Partanto, Kamus Ilmiah Populer, Surabaya: Arkola, 1994.
Prof, Drs. Sutrisno Hadi, MA. Metodologi Research, Yogjakarta, 1989.
Puslitbang Pendidikan Agama Dan Keagamaan, Draft Kurikulum Nasional Mata Pelajaran PAI, Depag RI, 2001.
S. Nasutiion. MH, Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Dan Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 1995.
Samuel Soetioe, Psikologi Pendidikan (Mengutamakan Segi-Segi Perkembangannya), Jakarta: Lembaga Penerbit FE UI, 1982.
Singgih D. Gunarsa, Psikologi Praktis Anak Remaja Dan Keluarga, Jakarta: PT BPK Gunung Mulia, 2001.
Refbacks
- There are currently no refbacks.