PENDEKATAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN CAPAIAN AKADEMIK SISWA DI MTS EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN
(1) * Hasnida Hasnida Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
(2) Mohammad Firman Maulana Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
(3) Parlaungan Lubis Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sistem kepemimpinan pendidikan yang diterapkan dalam meningkatkan capaian akademik peserta didik di MTs Ex PGA Proyek UNIVA Medan, sekaligus mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi serta kondisi capaian akademik siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif berlandaskan perspektif fenomenologis. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, siswa, dan orang tua. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah berperan penting dalam meningkatkan capaian akademik siswa melalui penguatan kompetensi guru, supervisi akademik, pengembangan budaya akademik, serta pelaksanaan program pembelajaran tambahan. Hambatan yang ditemukan meliputi rendahnya motivasi belajar siswa, perbedaan kemampuan akademik, keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya dukungan keluarga, pengaruh penggunaan gawai, serta rendahnya disiplin belajar. Sementara itu, capaian akademik siswa secara umum berada pada kategori baik yang ditunjukkan oleh tingkat ketuntasan belajar yang tinggi dan peningkatan hasil belajar dari waktu ke waktu. Dengan demikian, sistem kepemimpinan pendidikan yang berjalan secara efektif terbukti berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan capaian akademik peserta didik, meskipun penguatan pada aspek proses pembelajaran, pemberian motivasi, serta kerja sama dengan orang tua masih perlu terus dioptimalkan

Keywords


Kepemimpinan pendidikan, capaian akademik, madrasah, motivasi belajar, pembelajaran

   

DOI

https://doi.org/10.31604/muaddib.v11i3.301-317 		      

Article metrics

10.31604/muaddib.v11i3.301-317 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. New York: Longman.

Arifin, Z. (2016). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktis. Jakarta: Rineka Cipta.

Baharuddin, & Umiarso. (2012). Kepemimpinan pendidikan Islam: Antara teori dan praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Darmadi, H. (2019). Pengantar pendidikan era globalisasi. Jakarta: An1mage.

Fathurrohman, M., & Sulistyorini. (2012). Meretas pendidikan berkualitas dalam pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.

Gulo, W. (2010). Metodologi penelitian. Jakarta: Grasindo.

Hallinger, P. (2005). A review of three decades of doctoral studies using the principal instructional management rating scale. Educational Administration Quarterly, 41(2), 221.

Hallinger, P., & Heck, R. H. (2010). Instructional leadership and school achievement. School Effectiveness and School Improvement, 21(1), 5.

Hakim, L. (2021). Supervisi akademik dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 56.

Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif.

Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2).

Isnaini, N. N., & Dartim, D. (2026). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik. Jurnal Pendidikan, 9(1), 12.

Jusuf, S. (2012). Pengantar metodologi penelitian. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Julia. (2018). Orientasi estetik gaya prigon kecapi indung. Sumedang: Sumedang Press.

Kementerian Agama RI. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Kemenag RI.

Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). InterViews: Learning the craft of qualitative research interviewing (3rd ed.). SAGE Publications.

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. SAGE Publications.

Lindiyawati, dkk. (2025). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(3), 901–906.

Marzano, R. J., Waters, T., & McNulty, B. A. (2005). School leadership that works: From research to results. Alexandria: ASCD.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Mulyasa, H. E. (2022). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi aksara.

Muhaimin. 2010. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. 2012. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Muhaimin. 2016. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nata, Abuddin. 2014. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Nasri, W. (2025). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan (Skripsi). IAIN Palopo.

Nasution, W. N. (2017). Strategi pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.

Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice (9th ed.). California: Sage Publications.

OECD. (2023). PISA 2022 results: The state of learning and equity in education. Paris: OECD Publishing.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.