(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(2) Mohammad Firman Maulana
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(3) Parianto Parianto
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi layanan Bimbingan Konseling Islam terhadap kesadaran akhlak siswa kelas VIII SMP IT Ad Durrah Medan Marelan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan akhlak peserta didik di tengah berbagai tantangan moral yang dihadapi remaja, sementara efektivitas layanan Bimbingan Konseling Islam dalam membentuk kesadaran akhlak masih memerlukan pembuktian empiris. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional. Sampel penelitian berjumlah 31 siswa kelas VIII yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket berskala Likert yang telah divalidasi melalui expert judgment, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat analisis (normalitas, linearitas, dan homogenitas), regresi linear sederhana, uji t, serta koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan Bimbingan Konseling Islam berada pada kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 64,13, sedangkan tingkat kesadaran akhlak siswa berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 64,97. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 55,062 + 0,154X, yang menunjukkan arah hubungan positif antara kedua variabel. Namun demikian, hasil uji t menunjukkan bahwa layanan Bimbingan Konseling Islam tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kesadaran akhlak siswa (t = 0,707; p = 0,485 > 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,017 menunjukkan bahwa layanan Bimbingan Konseling Islam hanya menjelaskan 1,7% variasi kesadaran akhlak siswa, sedangkan 98,3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar model penelitian, seperti lingkungan keluarga, religiusitas, teman sebaya, budaya sekolah, kontrol diri, dan pengalaman sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa layanan Bimbingan Konseling Islam berperan sebagai faktor pendukung dalam pembentukan kesadaran akhlak, tetapi bukan merupakan faktor yang dominan KeywordsBimbingan Konseling Islam; kesadaran akhlak; layanan konseling; pendidikan Islam; siswa SMP
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/muaddib.v11i3.279-290 |
Article metrics10.31604/muaddib.v11i3.279-290 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Adam, A., Abdullah, P. W., Diva, F., & Hamid, I. (2022). Pengaruh gadget terhadap akhlak dan akhlak siswa di sekolah dasar negeri 47 Kota Ternate. Juanga: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 29–47.
Ansori, M., Hudallah, H., & Sholekah, U. (2025). Pendidikan karakter perspektif Al-Qur’an dan hadis. TSAQOFAH. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i5.6836
Aziz, S., Razak, M. A. A., Nen, S., Manap, J., & Hoesni, S. M. (2023). Adolescent deviant behavior in Malaysia. Journal of Southwest Jiaotong University, 58(5), 56–70.
Azkia, B. G. S., Viska, S. A. D., & Rahmah, S. (2024). Peran bimbingan dan konseling dalam meningkatkan nilai-nilai Islam pada peserta didik. Jurnal Ilmiah Psikologi dan Kesehatan Masyarakat, 2(2), 537–579.
Basith, F., Rasyid, H., Rohmah, E., Hasanah, A., & Arifin, B. (2025). The urgency of character education based on prophetic pedagogy. Journal of Education and Social Culture.
Benu, A. Y., Rafael, A. M. D., Baok, I., Tungga, I. Y., Niron, M., Ndolu, N. A., & Leo, V. (2022). Penerapan nilai akhlak Pancasila dalam mewujudkan generasi anti korupsi. Pemimpin, 2(1), 13–17.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). "What Works in Character Education." Leadership for Student Activities, 34(7), 7–13.
Defriansyah, D., AP, M. D., Rizal, S., & Fadila, F. (2023). Penerapan bimbingan konseling Islam pada unit pendidikan. Muhafadzah, 3(2), 52–61.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Daradjat, Z. (2014). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Dianovi, A., Siregar, D., Mawaddah, I., & Suryaningsih, S. (2022). Guidance and counselling in education. World Psychology.
Faqih, A. R. (2004). Bimbingan dan Konseling dalam Islam. Yogyakarta: UII Press.
Febriana, S., Ahfani, D., Aulia, A., Lestari, S., Armada, E., & Maulana, I. (2025). Pengertian, sejarah dan masalah bimbingan dan konseling perkembangan. Guidance.
Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (5th ed.). London: Sage Publications.
Fitria, A., Nuari, I., Thaheransyah, T., & Maiseptian, F. (2025). Urgensi pelayanan bimbingan dan konseling Islam dalam meningkatkan emotional bonding remaja. Empowerment Counseling Journal, 1(1), 13–20.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Hasanah, U., Habibah, S., & Herlinda, F. (2022). Implementasi bimbingan dan konseling Islam dalam pembinaan perilaku siswa. International Virtual Conference on Islamic Guidance and Counseling.
Ilahi, A. F., & Hafid, M. (2024). Revitalisasi layanan bimbingan dan konseling di pesantren. Konseling At-Tawazun, 3(2), 85–93.
Johan, B., Yusrofil, M., Maghfiraldi, F., Ariiq, F., & Athoillah, M. (2025). Penanganan sekularisasi dalam layanan bimbingan konseling berbasis nilai Islam. Al Ulum Jurnal Pendidikan Islam.
Juanda, A., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Aceh, M., & Daya, B. (2023). Pelaksanaan layanan bimbingan konseling dalam upaya peningkatan nilai Islami. Fitrah.
Kohlberg, L. (1984). Essays on Moral Development: Vol. II. The Psychology of Moral Development. New York: Harper & Row.
Langgulung, H. (2003). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Marzuki. (2015). Pendidikan Karakter Islam. Jakarta: Amzah.
Maya Nainggolan, A., Pardede, L., Siahaan, M., & Pardede, D. L. (2023). Peran guru PPKn dalam menanamkan kesadaran akhlak siswa. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5).
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musnamar, T. (1992). Dasar-Dasar Konseptual Bimbingan dan Konseling Islami. Yogyakarta: UII Press.
Mushawir, A., Arqam, M., Rambe, M., & Lubis, R. (2025). Teachers’ awareness of character education in Indonesia. Urwatul Wutsqo.
Muslimah, E., & Shafiratul, N. (2023). Pengaruh bimbingan dan konseling dalam membentuk remaja berakhlak Islam. Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 2(5).
Muslimah, M., Hartati, W., Saputri, I. D., Nisa, A. K., & Shobabiya, M. (2024). Peran bimbingan konseling Islam dalam menangani permasalahan kesehatan mental siswa. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2).
Nadhiroh, F. A. (2025). Mengatasi tantangan bimbingan dan konseling di era digital. Jurnal Al-Irsyad, 7(1).
Napitupulu, A. P., Armyliyanda, N., & Hardiansyah, R. (2022). Peran lingkungan masyarakat terhadap perkembangan akhlak anak. Journal of Science and Social Research, 5(3).
Nata, A. (2017). Akhlak Tasawuf dan Pendidikan Karakter. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nucci, L., Narvaez, D., & Krettenauer, T. (2014). Handbook of Moral and Character Education (2nd ed.). New York: Routledge.
Pangesti, S. A., & Kholis, M. M. N. (2024). Manajemen layanan bimbingan dan konseling. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 10(2).
Pohan, A. J., Pulungan, A., Nasution, A., Rizkilah, H., Mulia, M., Riski, N. M., & Jannah, N. (2024). Pendekatan bimbingan konseling Islam di SMK Negeri 1 Panyabungan. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi.
Pradana, G., Fahreza, D., Febriansyah, A., Giovanny, A., Maheswara, A., Aqmal, M., & Haq, A. (2025). Konsep bimbingan dan konseling perkembangan. As-Syari.
Prayitno, & Amti, E. (2018). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Putri, D., & Habibah, S. (2022). Peran bimbingan dan konseling Islam dalam meningkatkan akhlakitas remaja. International Virtual Conference on Islamic Guidance and Counseling.
Rakhmawati, E. (2023). Aktualisasi peran bimbingan dan konseling dalam pendidikan Indonesia. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam.
Ramadhani, S. A. (2024). Pengaruh bimbingan dan konseling dalam pembentukan akhlak peserta didik. Jurnal Ilmiah Psikologi dan Kesehatan Masyarakat, 2(2).
Refbacks
- There are currently no refbacks.