PENGARUH PENGGUNAAN PAPER BASED VISUAL MEDIA TERHADAP PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB PESERTA DIDIK KELAS VII SMP SWASTA IT AL-MUNADI MEDAN
(1) * Siti Aisyah Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
(2) Tuti Alawiyah Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
(3) Parlaungan Lubis Mail (Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan paper-based visual media (media visual berbasis kertas) terhadap penguasaan mufradat (kosa kata) bahasa Arab peserta didik kelas VII SMP Swasta IT Al Munadi Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas peserta didik kelas VII yang dipilih menggunakan teknik sampling sesuai dengan karakteristik penelitian. Data dikumpulkan melalui tes penguasaan mufradat yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, serta uji paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan paper-based visual media memberikan pengaruh positif terhadap penguasaan mufradat bahasa Arab peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan nilai rata-rata posttest dibandingkan pretest yang diperkuat oleh hasil uji statistik yang menunjukkan perbedaan signifikan setelah perlakuan diberikan. Media visual berbasis kertas mampu membantu peserta didik memahami, mengingat, dan menguasai kosakata bahasa Arab melalui penyajian materi yang konkret, menarik, dan mudah dipahami. Dengan demikian, paper-based visual media dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan penguasaan mufradat bahasa Arab di tingkat sekolah menengah pertama

Keywords


paper-based visual media; media visual berbasis kertas; penguasaan mufradat; pembelajaran bahasa Arab

   

DOI

https://doi.org/10.31604/muaddib.v11i2.160-168 		      

Article metrics

10.31604/muaddib.v11i2.160-168 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Afifah, N., & Rahmawati, A. (2022). Peran media visual dalam memotivasi belajar bahasa Arab siswa madrasah tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam.

Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah.

Al-Ghamdi, A. (2024). Innovative strategies in teaching Arabic vocabulary: A modern pedagogical approach. Dar Al-Fikr.

Amruddin, A., Priyanda, R., Agustina, T. S., et al. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Pradina Pustaka.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2025). Revised taxonomy for learning, teaching, and assessing: A classroom perspective. Pearson.

Anwar Abd. Rahman, Nurfadillah, F. A. Ilyas, S. Fatima, N. A. Muqmin, & Fausiah. (2026). Kajian konseptual tentang integrasi media visual dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 5(1), 46–70.

Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi ke-3). Bumi Aksara.

Hamid, M. A., et al. (2021). Media pembelajaran: Teori dan aplikasi. Yayasan Kita Menulis.

Hidayat, N. S. (2021). Metode pengajaran bahasa Arab untuk pemula. Deepublish.

Hidayatullah, A. (2023). Efektivitas visual aids dalam pembelajaran mufradat tingkat madrasah. Journal of Arabic Learning and Teaching.

Maulana, M.F. (2020). Instructional strategies for foreign languages learning: A practical approach of Mahmud Yunus’ thought. Jurnal Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 5(1), 87-96.

Mustofa, S. (2021). Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. UIN Maliki Press.

Pajriah, S., & Budiman, A. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran dual coding terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Jurnal Artefak, 4(1), 77–86.

Putri, N. E. (2022). Efektivitas media visual diam dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa MTs. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab.

Rasyid, M. A. (2023). Pengaruh visualisasi materi terhadap hasil belajar kosakata bahasa Arab di SMP Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Lingua.

Robby Jundi Lestari, N. Ainun, M. Fajrian, Fathurrahman, & R. Lusmiati. (2026). Motivasi multidimensional siswa dalam pembelajaran bahasa Arab: Sebuah studi mixed method. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban.

Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji normalitas dan homogenitas dalam analisis statistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 51329–51337.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.