(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(2) Rustam Efendi
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)(3) Mohammad Firman Maulana
(Universitas Islam Sumatera Utara, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis pengaruh penerapan model Discovery Learning terhadap hasil belajar Akidah Akhlak siswa, (2) membandingkan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan model Discovery Learning dengan pembelajaran konvensional, dan (3) mengukur besarnya peningkatan hasil belajar setelah penerapan model tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 56 siswa kelas VII MTs Al-Wardah Tembung yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing terdiri atas 28 siswa. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, paired sample t-test, independent sample t-test, dan analisis N-Gain dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 57,50 menjadi 75,71 dengan hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai t = -7,764 dan Sig. (2-tailed) = 0,000 (p < 0,05). Analisis independent sample t-test juga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (t = -3,263; Sig. (2-tailed) = 0,002). Selain itu, rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 50,14% lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 48,22%, yang menunjukkan peningkatan hasil belajar pada kategori sedang. Dengan demikian, model Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Akidah Akhlak melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa, mendorong keterlibatan aktif, serta memfasilitasi proses penemuan konsep secara mandiri
KeywordsDiscovery Learning; hasil belajar; Akidah Akhlak; quasi experiment; Masdrasah Tsanawiyah.
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/muaddib.v11i2.123-134 |
Article metrics10.31604/muaddib.v11i2.123-134 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Ahmad Fuadi, Dkk. 2024. Penerapan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas X MA AL Yusriyah Pangkalan Susu. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negeri. (6) 230-242.
Alfauzan, Amin, Dkk. 2015. Metode Pembelajaran Agama Islam. IAIN Bengkulu Press. Bengkulu.
Alfauzan, A., Dkk. (2015). Metode Pembelajaran Agama Islam. IAIN Bengkulu Press.
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Rineka Cipta.
Al-Qur’an. 2016. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo.
Budiastuti, Putri Nurengga, Dkk. 2023. Analisis Langkah-Langkah Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Teks Cerita Inspiratif Kelas Ix Smp Di Kabupaten Bogor Utara. Triangulasi Jurnal Pendidikan : Kebahasaan, Kesastraan, Dan Pembelajaran. 3(1). 39-45.
Bukhari, Umar. 2012. Hadis Tarbawi. Jakarta:Amzah. Jakarta.
Fikri, Muhammad. 2022. Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra. 21(1). 95
Gunawan, I. (2016). Metode Penelitian Kualitatif: Teori Dan Praktik. Bumi Aksara.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad Ke-21. Ghalia Indonesia.
Huseng, A., Maggalatung, A., Dkk. (2023). Taksonomi Pendidikan Dimensi Pengetahuan, Sikap, Dan Keterampilan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 9(2), 107–116.
Huseng, Andimaggalatung, Dkk. Taxonomi Pendidikan Dimensi Pengetahuan, Sikap, Dan Keterampilan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. 2(9). 107-116.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Maulana, M. F., & Annisa, M. Penerapan model problem based learning dan team games tournament meningkatkan hasil belajar siswa. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1535–1544. 2025.
Muhiddin, Amir, Dkk. 2022. Model Discovery. Cv Budi Utama.
Muhiyi, Shubhie, Dkk. 2019. Pendidikan Agama Islam Akidah Akhlak. Uwais Inspirasi Indonesia. Jawa Timur.
Mutia, Faiqotul, Dkk. 2025. Implementasi Metode Discovery Learning Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di MT.S Nurul Qomar Pekalongan. Edumulya: Jurnal Pendidkan Agama Islam, 2-3.
P. Suparno. 2012. Filsafat Kontruktivisme Dalam Pendidikan. Kanisius. Yogyakarta
Roestiyah. 2012. Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Rusli, Muhammad, Dkk. 2021. Discovery Learning. Insania.
Rusman. 2017. Belajar Dan Pembelajaran. Kencana. Jakarta
Sopiah Siti, Dkk. 2023. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Kolaborasi Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VIII MTS Cijawura Kota. Islamic Journal Of Education. 2(2). 127-134
Sudarwan, Danim, Dkk. 2013. Pengantar Kependudukan. Alfabeta. Bandung.
Sunarto, Muhammad Fikri, Dkk. 2022. Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra. 21(1).
Syamsidah, Dkk. 2022. Model Discovery Learning. Cv Budi Utama.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006), H. 6.
Sugiyono, Metode Penelitian, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: Alfabeta. 2017), Hlm.130
Rochmat Aldy Purnomo, Analisis Statisti Ekonomi Dan Bisnis Dengan SPSS 94 (CV. Wade Group: Ponogoro), 2016, Hlm 94.
Wati, Linda. Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Soreang Desa Tamalate Kecamatan Galesong Utara Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran Ipa Kelas Iv Sd Negeri 91. Journal Of Science And Technologi. 4
Refbacks
- There are currently no refbacks.