Kirim Komentar 
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(2) Okta Rahmadani
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(3) Sukatno Sukatno
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(4) Melda Sari
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)(5) Mardiah Mardiah
(Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)*corresponding author
SariIndonesia sebagai negara dengan keberagaman suku, bahasa, dan budaya yang luar biasa menghadirkan tantangan sekaligus peluang besar dalam dunia pendidikan. Peserta didik yang tumbuh dan belajar dalam lingkungan multikultural memerlukan kompetensi sosial yang memadai agar dapat berinteraksi secara harmonis dengan sesama yang memiliki latar belakang berbeda. Konseling lintas budaya hadir sebagai respons terhadap kebutuhan tersebut, yakni suatu pendekatan sistematis yang membantu individu memahami, menghargai, dan bernavigasi dalam dinamika keberagaman budaya. Artikel ini bertujuan mengkaji secara mendalam bagaimana implementasi konseling lintas budaya dapat berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi sosial peserta didik di lingkungan multikultural. Kajian dilakukan menggunakan metode tinjauan sistematis literatur terhadap penelitian-penelitian relevan yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa program konseling lintas budaya yang dirancang secara tepat mampu meningkatkan empati antarbudaya, keterampilan komunikasi interpersonal, kemampuan resolusi konflik, serta rasa saling menghormati di antara peserta didik yang beragam. Integrasi teknologi digital dalam layanan konseling juga membuka peluang dan tantangan baru yang perlu dikelola dengan bijaksana. Implikasi praktis bagi konselor sekolah dan pemangku kebijakan pendidikan dirumuskan sebagai rekomendasi yang dapat ditindaklanjuti secara operasional.
Kata Kuncikonseling lintas budaya; kompetensi sosial; lingkungan multikultural; peserta didik; bimbingan konseling sekolah; teknologi pendidikan
|
DOIhttps://doi.org/10.31604/ristekdik.2026.v11i3.%25p |
Article metrics10.31604/ristekdik.2026.v11i3.%p Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
Referensi
Bakti, I. P., Nugraha, M. A., & Fathurrohman, F. (2021). Layanan bimbingan konseling berbasis multikulturalisme di sekolah menengah: Kajian konseptual dan implikasi praktis. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 6(2), 45–58. https://doi.org/10.26737/jbki.v6i2.2345
Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide. SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781529682045
Gresham, F. M., & Elliott, S. N. (2021). Social skills improvement system: Psychometric characteristics of a revised rating scale. Assessment for Effective Intervention, 46(3), 211–224. https://doi.org/10.1177/15345084211018345
Kementerian Pendidikan Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, K. (2022). Panduan layanan bimbingan dan konseling di sekolah menengah. Kemdikbudristek RI. https://www.kemdikbud.go.id
Malti, T., & Song, J. (2021). Empathy and its role in promoting prosocial behavior in diverse school settings. Journal of Youth and Adolescence, 50(5), 883–898. https://doi.org/10.1007/s10964-021-01417-9
Mardiana, T., & Widayanti, N. (2021). Multiple intelligence research as an alternative of learning design. UJET: Urecol Journal of Education Technology. https://www.e-journal.urecol.org/index.php/ujet/article/view/62
Moher, D., Page, M. J., Shamseer, L., McKenzie, J. E., & Bossuyt, P. M. (2020). PRISMA 2020 explanation and elaboration: Updated guidance and exemplars for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n160. https://doi.org/10.1136/bmj.n160
Pedersen, P. B., Lonner, W. J., Draguns, J. G., Trimble, J. E., & Scharron-del Río, M. R. (2022). Counseling across cultures (8th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781483387314
Prayitno, & Amti, E. (2018). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Rineka Cipta.
Prayitno, Erman, A., & Marjohan, M. (2021). Konseling lintas budaya: Teori dan praktik dalam konteks pendidikan Indonesia. Jurnal Konseling Indonesia, 7(1), 12–29. https://doi.org/10.21067/jki.v7i1.5712
Ratts, M. J., & Pedersen, P. B. (2020). Counseling for multiculturalism and social justice: Integration, theory, and application (5th ed.). American Counseling Association. https://www.counseling.org/publications/counseling-for-multiculturalism-and-social-justice
Statistik, B. P. (2020). Statistik Indonesia 2020. BPS RI. https://www.bps.go.id/publication/2020/04/29/e9011b3155d45d70823c141f/statistik-indonesia-2020.html
Sue, D. W., Sue, D., Neville, H. A., & Smith, L. (2022). Counseling the culturally diverse: Theory and practice (9th ed.). John Wiley & Sons. https://www.wiley.com/en-us/Counseling+the+Culturally+Diverse%3A+Theory+and+Practice%2C+9th+Edition-p-9781119629979
Suryadi, B., & Farida, R. (2022). Konseling digital dalam era pandemi: Tantangan dan peluang bagi konselor sekolah di Indonesia. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 8(2), 123–137. https://doi.org/10.26858/jpkk.v8i2.28912
UNESCO. (2021). Education for sustainable development: A roadmap. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Refbacks
- Saat ini tidak ada refbacks.
##submission.copyrightStatement##
RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING
ISSN 2541-206X (online) | ISSN: 2527-4244 (print)
Email: ristekdik@um-tapsel.ac.id