DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP EMOSI ANAK ( STUDI KASUS PADA ANAK DI KOTA SIBOLGA
(1) * Nabila Pasaribu Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(2) Malim Soleh Rambe Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(3) Malim Soleh Rambe Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(4) Harun Arrasyd Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
(5) Harun Arrasyd Surat (Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, Indonesia)
*corresponding author

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana penggunaan gadget memengaruhi perkembangan emosi anak di Kota Sibolga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menggali secara mendalam pengalaman emosional anak dalam menggunakan gadget serta dampaknya terhadap perilaku sehari-hari. Subjek utama penelitian ini adalah seorang anak pengguna gadget, dengan beberapa informan pendukung yang terdiri dari orang tua, tetangga, dan kepala lingkungan yang memiliki kedekatan dengan subjek.Hasil penelitian menunjukkan bahwa gadget digunakan oleh anak terutama sebagai sarana hiburan, seperti bermain game dan menonton video, namun penggunaan yang berlebihan menimbulkan berbagai perubahan dalam aspek emosional. Anak menunjukkan ekspresi emosi yang tidak stabil, mudah marah, menangis, dan tantrum ketika penggunaan gadget dibatasi. Regulasi emosi anak juga terganggu, di mana anak sulit mengendalikan diri dan meluapkan perasaan secara impulsif. Selain itu, interaksi sosial anak dengan keluarga dan teman sebaya menurun karena lebih banyak menghabiskan waktu sendiri dengan gadget.Penelitian ini menggambarkan bahwa penggunaan gadget secara berlebihan dapat menghambat perkembangan emosional dan sosial anak. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif orang tua dalam mengawasi, mengatur waktu, serta memberikan pendampingan positif agar anak dapat menggunakan gadget secara bijak dan seimbang di era digital.


Kata Kunci


Gadget, Emosi Anak; Regulasi Emosi; Interaksi Sosial; Studi Kasus

   

DOI

https://doi.org/10.31604/ristekdik.2026.v11i2.116-125 		      

Article metrics

10.31604/ristekdik.2026.v11i2.116-125 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

Bagaimana mengutip item
   

Full Text

Download

Referensi


Agusta. (2003). Tieknik Piengumpulan Data Dan Analisa Data Kualitatif. Bogor: Pusat Pienielitian Ekonomi Litbang.

Apriani, H. A., Sumardi, S., & Elan, E. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus di SPS Taam Annuur Kota Tasikmalaya). Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4406-4416.

Anggraini, E. (2019). Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak. Serayu publishing.

Annisa, N., Padilah, N., Rulita, R., & Yuniar, R. (2022). Dampak Gadget terhadap perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(9), 837-849.

Apriani, H. A., Sumardi, S., & Elan, E. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus di SPS Taam Annuur Kota Tasikmalaya). Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4406-4416.

Bungin, B., & Moleong, L. J. A. (2007). Jenis dan Pendekatan Penelitian. Proses Kerja Kbl Dalam Menjalankan Program Corporate Social Responsibility Di PT. Pelindo, 1.

Dkk, A. M. (2019). Upaya Guru Bimbingan Dan Konsieling Miengatasi Kiesulitan Bielajar Siswa Smp Niegieri 7 Padangsidimpuan. Ristiekdik (Jurnal Bimbingan Dan Konsieling), 4 (1)

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. New York: Bantam Books.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.

Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2022). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1 (5), 356.

Marpaung, J. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget dalam kehidupan. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 5(2).

Muawanah, R. A., Nihwan, N., Umam, A. K., & Fitri, R. A. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 4-6 Tahun Di Paud Pgri 15 A Iringmulyo Kota Metro. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 2(2), 42-49.

Mulyani, A. (2013). Psikologi Perkembangan Anak. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Novitasari, D., & Khotimah, H. (2016). Pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 112–121. https://doi.org/10.21009/JPUD.102.06

Novitasari, W., & Khotimah, N. (2016). Dampak Penggunaan Gadget terhadap interaksi sosial anak usia 5-6 tahun. Jurnal PAUD Teratai, 5(3), 182-186.

Nurhakim, S. (2015). Dunia Komunikasi dan Gadget : Evolusi alat komunikasi, menjelajah jarak dengan gadget . Zikrul Hakim Bestari

Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 103-107.

Nurhidayanti, Y. D., Prabamurti, P. N., & Husoda, B. T. (2019). Strategi Coping Stress Kejadian Bullying (Perundungan) Siswa SMP di Wilayah Kecamatan Banyumanik. Jurnal Kesehatan Masyarakat (e-journal), 7 (4), 266-272.

Saputri, N. M. I., Juliana, A., & Matondang, A. M. (2020). Keadaan Psikologis Anak Korban Bullying di Desa Padang Bulan Muara Soro. Ristekdik (Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5 (2), 234-239

Saputri, N. M. I., & Rambe, M. S. (2025). Pelatihan Konseling Asertif Untuk Mencegah Bullying Bagi Santri Pesantren Di Kota Padangsidimpuan. Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(4), 586-596.

Sari, P. (2010). Coping Stress Pada Remaja Korban Bullying Disekolah X. Jurnal Psikologi, 8 (2), 75-81.

Tari, D. A. E. P. D., & Karpika, P., Subardjo, R. Y. S. (2024). Dampak Praktik Perundungan Terhadap Partisipasi dan Kesejahteraan Siswa: Kajian Holisti di Sekolah. Buletin Edukasi Indonesia (BEI), 3 (01), 38-45.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING

ISSN 2541-206X (online) | ISSN: 2527-4244 (print)

Email: ristekdik@um-tapsel.ac.id